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送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！
六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。六月，是一支歌，一支幸福的歌。我们迈着喜悦的步伐，走进六月，走进“六一＂儿童节。
阳光洒满校园，欢乐随风飞扬。每一颗童心都满怀憧憬，每一张脸庞都洋溢希望。让我们载着梦想启航，在属于自己的节日里，绽放最耀眼的光芒！
德育工作
一、少先队员入队仪式
5月22日上午，我校隆重举行“高举队旗跟党走 做新时代好少年”少先队员入队仪式，一批新队员在庄严的氛围中迎来了属于自己的光荣时刻。
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仪式在嘹亮的出旗曲中拉开序幕，大队旗缓缓入场，全体队员肃立敬礼，目光中满是崇敬与期待。随后，全体齐唱《中国少年先锋队队歌》，激昂的歌声传递着队员们对组织的热爱与向往。
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仪式上，学校宣布了新中队、新队员名单，老队员为新队员们佩戴上鲜艳的红领巾。当红领巾在胸前飘扬，新队员们的脸上洋溢着自豪与喜悦。紧接着，五（5）中队张皓程带领全体少先队员庄严宣誓，“为共产主义事业贡献力量”的誓言铿锵有力，回荡在校园上空。史博山副校长为新建中队辅导员颁发聘书，明确中队工作职责与奋斗目标。
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党支部书记、校长毕德林发表讲话，对新队员们表示热烈祝贺，同时勉励他们牢记入队誓言，听党话、跟党走，在日常学习生活中以少先队员的标准严格要求自己，努力成长为担当民族复兴大任的新时代好少年。
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此次入队仪式，不仅为少先队组织注入了新鲜血液，也让新队员们接受了一次深刻的爱国主义和集体主义教育，在他们心中播下了热爱党、热爱祖国的种子。
二、2026级“丽景好少年”颁奖活动
为树立先进典型，发挥榜样示范引领作用，激励全体学生崇德向善、勤学奋进，营造积极向上、文明进取的校园氛围，5月25日至27日，我校分批开展2026级“丽景好少年”颁奖活动，为品学兼优、表现突出的学子授予荣誉、砥砺初心。
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本次表彰对象为2026级在日常学习、行为习惯、品德素养、志愿服务等方面表现优异的学生。经过班级民主推荐、年级严格审核、学校综合评定，一批自律自强、阳光向善、勇于担当的优秀少年脱颖而出，获评“丽景好少年”荣誉称号。
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活动现场庄重热烈、秩序井然。获奖学子身姿挺拔、精神饱满，脸上洋溢着自信自豪的笑容，台下师生掌声阵阵，热烈的氛围浸润整个校园。颁奖仪式过后，全体学生高举右拳，许下争做优秀丽景少年的铮铮誓言。
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此次系列表彰活动，不仅表彰了先进、树立了榜样，更有效激发了全体学生争先创优的积极性。下一步，丽景小学将持续深耕立德树人根本任务，以榜样力量浸润童心、引领成长，引导全体学子以优秀为标杆，严于律己、勤学笃行，争做有理想、有品德、有担当、有朝气的新时代好少年，让优良学风、文明新风在校园蔚然成风。
三、全员画展颁奖仪式
“艺润童心 美绽丽”全员画展颁奖仪式在报告厅圆满举办，校领导们为获奖学生一一颁发了荣誉证书。本次艺术节全员画展覆盖面广、参与度高，同学们用画笔描绘美好、诠释创意，每一件作品都饱含童真与巧思，生动展现了我校学生们的艺术素养。
本次颁奖活动充分肯定了同学们的创作成果，进一步激发了大家热爱艺术、勇于创作的浓厚兴趣。我校将持续深耕美育教育，丰富校园文化生活，让美常驻校园，助力学生快乐成长、全面发展。
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四、庆六一文艺汇演
为喜迎六一国际儿童节，丰富校园美育文化生活，5月29日，我校隆重举办“艺润童心 美绽丽景”2026年庆六一文艺展演活动，全体丽景少年以缤纷才艺，共赴一场童趣满满的艺术盛宴。
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本次汇演精心编排16个精品节目，覆盖声乐合唱、经典朗诵、特色舞蹈、情景短剧、古风音舞诗画、传统器乐、课本戏剧等多元艺术门类。从低年级灵动可爱的歌舞表演，到高年级大气出彩的快板、歌伴舞；从传诵中华文脉的国学朗诵、历史课本剧，到展现国风韵味的古典舞蹈、非遗主题节目，各年级学生轮番登台。孩子们精神饱满、自信大方，用清脆歌声、灵动舞姿、铿锵诵读尽情展现艺术才华，全方位彰显丽景学子朝气蓬勃、向阳生长的少年风貌。
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校园有艺术，少年有光彩。本次六一文艺展演，是我校落实美育教育的生动实践，为全体学生搭建起展示自我、释放天性的广阔舞台。孩子们在舞台上收获掌声、感受快乐，在艺术熏陶中涵养审美、滋养童心。整场活动洋溢着欢乐温馨的节日氛围，为全体丽景少年留下一段珍贵美好的六一回忆。
五、笔记大自然活动
5月30日，我校44名同学在市植物园参加了2026年“六·五”环境日宣传暨未成年人笔记大自然比赛。同学们用眼睛细致观察、用心灵真切感受、用笔墨认真记录，用心发现身边一草一木、一虫一鸟的独特魅力，在观察实践中感受生命力量。本次活动，既锻炼了学生的科学探究、审美创作与文字表达能力，也潜移默化地培育了学生尊重自然、爱护环境的生态文明理念。
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六、科学实验能力大赛
5月31日，开发区2026年度青少年科学实验能力大赛（小学组）现场展评活动在我校圆满落幕。各小学科学小达人们同台比拼实验技艺，以实操竞技点燃少年科学探索热情，扎实推进区域小学科学素养教育走深走实。
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为保障本次大赛规范有序开展，我校高度重视、周密部署，统筹校办、科学教研组做好赛场布置、器材筹备、流程规划、后勤保障等各项工作，划分独立实验操作区域，配齐标准化实验器材，细化赛场引导、安全防护、候场评审全流程，为参赛选手、评委团队打造专业、有序、安全的竞赛环境，充分展现我校承办大型赛事的组织能力与科创教育基础条件。
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本次现场展评聚焦小学科学课程核心内容，兼顾趣味性与探究性，全面考察学生实验操作规范度、观察记录能力、原理分析与创新思考水平。赛场之上，来自全区各小学的参赛选手沉着从容、有条不紊，规范完成蜡烛燃烧实验、拉力大小与小车运动快慢的关系实验等，严谨认真的探究态度、灵动新颖的创意构思，赢得现场评委一致好评。
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此次大赛落地我校，既是开发区对我校科创教育工作的认可，也是一次优质的区域教研交流契机。我校坚持落实“五育并举”，常态化开设科学探究课堂、校园科技节等特色活动，注重引导学生动手实操、主动探究，持续培育学生科学精神与创新实践能力。下一步，我校将持续深耕科学教育阵地，用好赛事交流成果，丰富校内科创实践活动载体，带动全体学生爱科学、学科学、用科学，提升科学素养，让科创梦想在校园落地生根。
教育教学工作
一、“名师·课堂·引领”语文学科示范课及专题研讨活动
为精准落实语文核心素养，提升内生学习视域下双学机制课堂改革成效，我校于5月27日下午，精心组织开展“名师·课堂·引领——聚焦动静结合描写手法，提升学生语文素养”语文学科示范课及专题研讨活动。本次活动特邀东营市学科带头人、育才学校董玉红老师执教，学校全体语文教师、领导共同参与研讨。
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董玉红老师执教五年级经典课文《威尼斯的小艇》，整堂课充分凸显学生主体地位，真正实现以学定教、以生为本。课堂摒弃传统灌输式教学，把思考权、表达权、探究权完全交给学生，全程围绕学生的学情、思维、生成展开教学。
课堂围绕本单元的单元主题和语文要素，有效利用课后习题，精心设计学习任务，引导学生自主朗读、静心品读、圈画批注、合作探究，体会文本动静结合、多重比喻、用词雅致等表达特色。学生在自主研读文本、小组交流碰撞中，逐步体会静态景物的静寂优美、动态场景的鲜活灵动，真正读懂动静结合的表达妙处。
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课堂最大亮点在于智慧、多元、鼓励式的课堂评价。董老师关注每一位学生的课堂状态，尊重学生的个性化理解，针对学生的朗读展示、词句赏析、课堂发言、练笔成果，给予即时、精准、温暖的鼓励性评价。
面对学生的精彩生成，及时肯定表扬；面对学生的稚嫩表达，温柔引导点拨，用赏识性语言激活学生思维，用启发性评价助力学生提升。同时引导学生开展自评、互评，让评价贯穿课堂全程，极大调动了学生主动学习、大胆表达的积极性，让每位学生都敢于思考、乐于展示，真正让课堂成为学生成长的主阵地。课堂最后依托所学写法设置当堂练笔，实现以读促写、读写共生，让语文要素真正落地生根。
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示范课结束后，董玉红老师开展细致说课与专题分享。分享中，董老师重点阐述了本节课深度研读教材、潜心打磨备课的全过程。她立足小学语文单元整体教学视角，深入剖析单元语文要素，精准解读教材编排意图，深挖《威尼斯的小艇》文本内核，梳理课文动静结合的行文脉络与写景表达体系，精准锁定本课教学重难点。
为打造高效扎实的读写课堂，董老师反复研磨教学设计，结合学情及易错点精心设计层层递进的学习支架。从文本细读的切入点、学生探究的问题设计，到读写训练的衔接落地，每一个环节都经过反复推敲、精细打磨。她结合多年教学经验，分享了高年级写景散文的备课思路与教学策略，强调写景教学不能停留在浅层读文，要深耕文本表达密码，依托教材、立足学情，让学生从读懂内容、品味语言，真正走向习得方法、灵活表达，为在场教师提供了极具借鉴价值的备课范式与教学思路。
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在专家评课与互动交流环节，孙传文老师对本节课进行全面点评，充分肯定课堂设计精巧、环节紧凑，贴合高年级学生认知特点，同时针对写景课文教学、习作训练设计、课堂评价方式等提出优化建议。参会教师结合自身教学实践踊跃发言，交流课堂疑问与教学思考，在思维碰撞中明晰教学改进方向。
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此次教研活动，以名师优质课堂为引领，以专题研讨为抓手，为全体语文教师搭建了学习交流、共同成长的优质平台。我校将持续常态化开展名师教研活动，深耕课堂教学，打磨高效课堂，以研促教、以教提质，不断提升语文教师专业素养与学校语文教学质量。
二、教师外出学习
区域教研联盟二组班主任工作研讨暨班级管理经验交流活动
5月27日上午，我校崔亚乾主任和张雷萍老师参与了胜利（开发区）教育管理中心小学区域教研联盟二组班主任工作研讨暨班级管理经验交流活动。活动中，我校张雷萍老师作《让德育在班级活动中扎根》的交流分享。同时也聆听了来自各学校的班主任老师对于班级管理和班级文化建设、学生习惯养成的高效经验。
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今后，我校班主任老师也将吸收班级文化建设经验，优化班级管理策略，切实落实立德树人的根本任务。
“整本书共读”专题研讨活动
为深入推进青少年学生读书行动，落实新课标对整本书阅读的要求，5 月 28 日，东营经济技术开发区教育管理服务中心在东凯第二小学举办 “整本书共读” 专题研讨活动，我校副校长、教务主任、语文教研组长及骨干教师参加本次活动，共研阅读教学。
活动分低年级、中高年级两个阶段进行。低年级段展示《月亮的味道》《大头儿子和小头爸爸》《怪手杖》三节阅读课，聚焦绘本启蒙与兴趣培养；中高年级呈现《鲁滨逊漂流记》《西游记》《中国古代寓言故事》课堂教学，突出阅读方法指导与深度思考。晨阳学校、胜利运输小学、清风小学、市实验小学等多校分享阅读实践经验，专家张义敏作专题报告，为教学提质指明方向。
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本次研讨以课示范、以研促教，有效提升教师阅读指导能力，为区域整本书阅读教学注入新动能，助力学生养成良好阅读习惯。
三、推门听课
课堂是教学的生命线，高效课堂是教育质量提升的核心保障。本周推门听课活动，真实、全面地展现了我校常态化课堂教学的优势与不足，为我校精准优化教学、提质增效指明了方向。
从课堂整体状态来看，各班级学生日常行为规范养成良好。学生上课坐姿端正、专注听讲、积极思考，课堂纪律井然有序。面对教师提问，能够快速反应、踊跃作答，展现出良好的学习习惯和精神风貌。优良的班风、浓厚的学风，为高效课堂的构建奠定了坚实基础。
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下一步，我校将以本次活动为契机，持续深耕课堂教学主阵地，常态化抓实教研工作，正视问题、补齐短板、总结优势、推广经验。引导全体教师立足课堂、潜心教研、精进业务，不断创新教学方法、优化教学模式、细化教学管理，持续夯实教学常规、提升课堂教学质量，助力学生全面发展、学校教育教学工作稳步提质升级。
四、常规检查
为抓实教学常规，提升作业设计与批改质量，我校于5月26日、27日开展作业检查。本次检查整体作业质量优异，彰显出各位教师过硬的专业能力与严谨务实的工作作风。
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从检查情况来看，各学科作业均紧扣教学目标与课堂核心知识点，选题精当、题型多元，分层设计科学，全面适配不同学情学生的学习发展需要。全体教师作业批改严谨细致、批阅反馈及时到位，既能精准点拨学习问题，又结合学生情况撰写个性化评语，以鼓励式评价调动学生学习积极性，帮助学生树立学习信心。不少班级还结合学科特色，设计实践类、探究类创意作业，打通课堂知识与现实生活，着力培养学生动手实践、自主思考与知识运用能力，亮点颇多、成效突出。
一份份优质作业，既直观反映了学生近期的学习成效，也生动体现出师生良性互动、教学共进的良好氛围。
午托工作
第12周，我校餐厅严格落实食品安全与膳食管理要求，细化服务举措，全力保障师生安全、健康就餐，各项工作有序开展。
本周餐厅持续优化膳食搭配，坚持营养均衡、清淡适口的原则，精心烹制各类荤素菜品及时令汤品，菜品丰富多样、新鲜卫生，适配学生成长需求。同时严格把控食材验收、烹饪制作、餐具消杀全流程，筑牢校园食品安全防线。
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学校常态化落实领导陪餐制度，每日值班领导按时就餐，细致检查菜品质量、温度及就餐环境，主动倾听学生意见，及时优化整改服务细节。本周有序开展家长陪餐活动，邀请家长代表实地观摩餐厅运营全流程，家长对菜品口感、卫生环境及服务工作给予充分认可。
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学生就餐整体秩序良好，同学们自觉排队取餐，遵守就餐纪律，积极践行光盘行动，粮食浪费现象大幅减少，文明就餐的良好习惯持续巩固。后续，餐厅将持续吸纳师生、家长建议，不断提升膳食质量与服务水平。
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温柔的守望，童心便会澄澈；暖心的陪伴，欢笑便会满盈；悉心的引导，童趣便会飞扬；用心的滋养，童年便会芬芳。笃定的前行，前路就会明朗；热忱的坚守，理想就会闪光；踏实的耕耘，岁月就会留香。
祝愿小朋友们能够健康、快乐的成长，度过一个美好的童年！
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供稿、校对：各处室 | 各课程部 | 各级部
编辑: 张亭亭 景帅帅
初审：史博山 马磊磊
终审：毕德林
