2026年7月23日—25日，山东省初中历史新教材使用培训在临沂举行。全省各市、区初中历史教研员及骨干教师齐聚临沂，共研新教材、赋能新课堂。活动由临沂市教研员张西河老师主持，临沂市教育局党组成员、党组书记孟黎同志致辞。
删除
24日上午，天津师范大学欧洲文明研究院赵文君教授围绕《世界历史九年级上册教材编写内容介绍》，从编写世界史统编教材的指导思想、九年级上册修订的具体情况、部分修订考虑举例三个方面，系统解读世界历史九年级上册新教材的编写思路、内容架构与修订重点，新增实物和文字史料，强调使用教材提供的权威素材。教学上推荐点线结合设计，先确定历史发展线索再选取具体史实，帮助参训教师吃透教材育人内核。
删除
24日下午，首都师范大学历史学院姚百慧教授围绕《九年级下册教材修订情况介绍》，从九年级下册修订的总体情况、各单元修订的具体情况、部分修订考虑举例三个方面，全面梳理单元架构、子目内容、史料素材、课后栏目的优化调整。最后以《冷战的发生与两极格局的形成》为典型课例，细致讲解课题命名规范、插图更新、栏目取舍、课后活动优化等细节调整，为一线教师精准把握教材变化、科学开展新学期备课提供了权威、可落地的教学指引。
删除
25日上午，淄博市教研团队五位教师围绕新教材九年级上册第三单元《封建时代的欧洲》展开单元整体教学设计说课。整个单元以“秩序中的裂变”为主题，围绕“黑暗中孕育曙光”的大概念展开。通过分析教材变化和课标要求，整体设计双线并行、概念后生的教学策略，引导学生探究封建秩序的确立、裂变力量的崛起及文明的延续。第7课聚焦土地变革下的封建秩序建立，第8课呈现城市与大学如何冲击旧秩序，第9课阐释拜占庭帝国对古典文明的传承，最终在单元综合课中通过辩论与卡片制作，帮助学生辩证认识封建时代欧洲黑暗与曙光并存的阶段特征，落实核心素养。
删除
最后，省教研员高怀举老师作《关于教学与教研》专题讲座。高老师强调，历史教学的核心在于讲理和言之有物。讲理要求教师讲清历史发展的逻辑与因果关系，而非简单复述教材结论；言之有物要求将教材中抽象概括的语言转化为学生易于理解的具体内容，通过还原历史情境、举一反三等方式，调动学生兴趣，真正实现学会学懂。教师应回归教育初心——让学生轻松愉快地掌握知识，这依赖于教师自身的专业素养和知识体系构建。教研员需练内功、树形象，以专业能力和平等态度指导教学。
删除
本次培训聚焦新教材解读与课堂教学落地，内容扎实、指导性强，有效帮助一线教师更新教学理念，厘清教学方向，为新教材规范落地、提质增效筑牢教学根基。下一步，全区将跟进做好区级教师培训工作，为新教材使用做好服务与指导，不断提高教师对新教材的理解能力，切实提升全区义务教育课程教学水平。
删除