为进一步落实立德树人根本任务，深化思政课课堂教学改革，提升学科核心素养培育实效，我校政治学科组开展了示范课研讨活动。本次活动由苏楠老师在高一6班执教《民族区域自治制度》，为全组教师呈现了一堂有高度、有深度、有温度的思政示范课。本次活动由学科委员李亚娟老师主持，副校长苏元平、教务处副主任王倍倍老师莅临指导，政治组全体教师参与听课评课。
课堂展示：议题引领，素养落地
课堂开篇，苏楠老师巧用西安市花石榴花这一本土生活意象切入课堂，以学生熟悉的城市符号拉近距离、创设情境，顺势引出习近平总书记“各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起”的重要论述，自然导入新课主题。
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整节课采用三层递进式议题架构，教学逻辑清晰、层次分明。课堂立足我国民族分布基本国情，结合宁夏民族地区典型发展案例，系统讲解民族区域自治制度的内涵、地位与显著优势，精准辨析自治地方、自治权等重难点、易混知识点。教学过程融合史料与时政素材，将抽象的制度理论转化为生动可感的课堂内容，全程以石榴意象贯穿育人主线，潜移默化渗透中华民族共同体意识。
课堂教学充分凸显学生主体地位，通过小组合作探究、典型案例剖析、多维互动研讨等多元教学形式，引导学生主动思考、深度探究，自主建构知识体系。学生课堂状态专注投入、积极参与，课堂氛围庄重热烈、高效有序。
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本节课真正实现知识传授、能力培养与价值引领深度融合，有效落实政治认同、科学精神、公共参与等学科核心素养，让铸牢中华民族共同体意识入脑入心、落地生根。
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评课研讨：思维碰撞，凝聚智慧
课后，政治学科组全体教师开展了深入的评课研讨活动。学科组全体教师一致肯定本节课导入贴近本地生活、议题逻辑清晰、育人主线突出的亮点，同时围绕课堂探究活动的优化方向交换意见，交流教学实操经验，在研讨中互相启发、凝聚教学思路。
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思政课堂是铸魂育人的主阵地。苏楠老师的这堂示范课，不仅让学生深刻感悟了我国民族区域自治制度的优越性，也为全组教师提供了宝贵的教学范例。政治学科组将以此次示范课研讨为契机，继续深耕课堂，不断探索更具活力与温度的思政教学模式，在落实立德树人根本任务的征程中不断前行。
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撰稿：曹佳楠
初审：李亚娟
复审：唐颖鸿
终审：苏元平
