金风送爽，教研凝心。10月18日—19日，初中语文骨干教师研修继续开展。由专家引领到课堂实践，由文本解读到任务统筹，大家在分享中更新认知，在思辨中落实素养，在交流互鉴中夯实语文核心育人根基。
（一）讲座与研讨——《数智不炫技，素养扎根课堂》
10月18日下午，优秀青年教师庞倩老师为我们展示了如何将科技融入课堂、运用到语文教学之中。庞倩老师一语道破人机协同的本质——语文为本，数字为助，根在文本，技在辅助。技术再先进，也只是服务的工具，课堂的根基始终在文本、在素养、在真情。
庞倩老师还分享了众多实用课堂小工具——随机点名、班主任工作台等，可大幅减轻语文提问、默写等教学负担，让课堂更生动有趣，科技真正为教师减负增效。
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庞倩老师这堂课，让我们对科技与语文教学的融合有了全新认识与更深体会。她以"语文为本，数字为助"为主线，既讲清了人机协同的本质——AI是助手与伙伴，非炫技；又展示了科技破解跨学科难题、搭建真实情境、化解经典阅读困境、赋能教师减负的实践价值。
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学员代表吴新生老师以文字感恩庞老师倾囊相授，赞叹庞老师将信息技术与学科教学巧妙融合，用前沿理念引领老师们探索智慧课堂。
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（二）讲座与研讨——《初中语文教学的理论与实践》
19日上午北京师范大学课程与教学研究院副院长、博士生导师，基础教育教材综合研究国家重点教材研究基地特聘研究员周序老师，幽默风趣地为我们讲解了初中语文教学的理念、反思与实践落实。他将抽象概念化繁为简，用实际案例让理论通俗易懂，令人深受启发。
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周序老师依托教学场景创设，借助外貌描写案例不断变换情境，并巧妙迁移至"征婚场景"指导学生写外貌，充分激发学生兴趣。这让我们明白：情境创设的关键不在于场景绝对真实，而在于能否抓住学生兴趣，这正是情境教学的核心思路。周序老师的讲座幽默风趣、妙语连珠，课堂上不时爆发出阵阵笑声，赢得满堂喝彩。
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课后，莫甜甜老师在致谢总结环节风趣地称他为"男神"，把现场气氛再次推向高潮，也生动印证了这堂课的精彩与魅力。莫甜甜老师表示聆听周序教授《初中语文教学的理论与实践》讲座，收获颇丰：周序老师以教学情境创设切入，借外貌描写案例阐明写作目的决定表达内容，真实任务情境方能唤醒表达欲望。在单元整体教学上，周老师主张依托多篇文本、立足大概念设计任务链，让学生在实践中学语文、用语文，真正提升语文核心素养。
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学员代表吴新生老师写下颁奖词，向分享教学经验的周老师致以诚挚的敬意与感谢。
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（三）网络研修——河南省初中语文省级远程互动教研活动
10月19日下午，学员们参加了河南省远程互动教研平台开展河南省初中语文省级教研活动，活动以议论文阅读教学为主题，观摩示范课以及聆听专题讲座。
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示范课《谈骨气》是吴晗先生的经典议论文。授课教师立足议论文文体特征，带领学生明确"我们中国人是有骨气的"这一中心论点，梳理文天祥、"不食嗟来之食"的穷人、闻一多三个典型事例与孟子"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"三句话的对应关系，把握"总—分—总"的论证结构，体悟举例论证、叙议结合的说理方法，并结合时代背景感受中华民族骨气的精神价值。
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专题讲座：锚定课标，深耕教材——教考衔接视域下议论性文章阅读教学探索。讲座紧扣2022版语文新课标，聚焦"教考衔接"这一热点，系统探讨议论性文章阅读教学的实施策略：坚持锚定课标目标，明确议论类文本的教学定位；深耕教材文本，把握论证要素与论证逻辑；打通课堂教学与考试评价的衔接通道，提升学生思辨性阅读与表达能力。讲座为一线教师开展议论性文章教学、落实教考一致提供了清晰路径与实操参考。
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本次研修既更新教育理念，又聚焦课堂实操打磨，参训骨干教师进一步明确教学着力点，掌握务实教学方法，为推进语文核心素养落地、提质增效奠定扎实基础。