深耕教研沃土，聚力研磨提质。今日国培研修活动有序开展，上午，名师肖培东老师莅临指导，带领全体参训教师开展高质量集体备课。名师精准把脉课堂教学要点，深耕文本内核、解锁备课思路，为学员厘清教学误区、明晰设计方向。下午，五个学习小组依次开展微型课展示活动，各位教师精研课标、巧设课堂，在方寸微课中展风采、亮功底、显巧思。全体学员以研促教、以赛促学，在名师引领与同伴切磋中精进教学能力，蓄力成长。
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研文悟意，聚力深耕。国培研修现场，名师肖培东老师带领参训教师开展《好一朵木槿花》集体备课活动。活动伊始，肖老师留出一小时静心研读时光，老师们沉潜文字，细品木槿花顽强坚韧的生命意蕴，循着文本脉络，独立构思教学蓝图，于静默思索中沉淀备课思路。
自主研读过后，集体研讨如期开启。大家畅所欲言，交流教学构想，共探托物言志的教学落点。肖老师循循善诱，指引我们扎根文本细节，透过花木光影读懂文字里蓬勃的生命力量，跳出模板化教学，追寻语文课堂本真的诗意。
一思一悟皆收获，一言一论有光华。在独立静思与思维碰撞之间，我们拨开备课迷雾，明晰教学航向，在诗意文本的研磨中，积蓄深耕语文课堂的力量。
方寸微课筑诗意，同台研磨促成长
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高荣利老师的《学习抒情》微课落脚于学以致用，在梳理完间接抒情四类方法后，设置随堂写作任务。课堂引导学生选取片段素材，动笔书写，抒发内心真切情绪。整堂课由知到行，读写相融，给学生搭建表达真情的平台，让抒情之法落地生根，引导学生用笔捕捉心绪，让文字承载真挚情感。
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本节课由陈伟玲老师执教《咏雪》，以《世说新语》中孔融让梨的故事温情导入，带领学生走进古朴雅致的文言世界。课堂设置三层学习任务，先引导学生自读课文，读准字音、把控节奏，借助注释疏通文意，积累文言字词，辨析古今异义；再鼓励学生复述故事，力求生动传神。课堂聚焦核心品读，围绕文中两处比喻展开思辨研讨，引导学生品味比喻妙处，感受古人的才情与雅趣。整堂课由浅入深，读思相融，在文言品读中浸润传统文化，让学生于简短小文里体会文言之美、言语之妙。
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伴着文字的暖意，张晓静教师带来《散步》一课，以“敢与世界最高处的浪漫”为诗意主线，带领学生奔赴一场春日之约。课堂上，学生梳理行文脉络，勾画春景，细细品读鲜活的景物词句。大家借助表格静心探究，在师生对话中读懂藏在春光里的情思。
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王朝波老师执教《白杨礼赞》，课堂由表及里，层层深入，带领学生读懂白杨风骨。先品读第五段，从干、枝、叶、皮细细梳理白杨树外在形态，感受它倔强挺立、力争上游的不凡姿态；再聚焦第七段，对比辨析，挖掘其伟岸质朴、坚强不屈的内在精神。随后以一连串反问句引发思辨，引导学生读懂树的象征深意，由白杨联想到北方农民、守卫家乡的哨兵，体悟文字里凝聚的民族意志。整堂课由形入神、由物及人，徐徐揭开托物言志的妙处，让学生在诵读与思索间读懂礼赞背后滚烫的情怀。
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常海丽老师执教《大自然的语言》，带领同学们走进奇妙的物候世界。课堂设置三层任务，由浅入深，层层递进。初读课文，学生圈画“首先”“此外”等提示词，捕捉关键语句，厘清物候、物候学的核心概念。再梳理文本，理清由主到次的逻辑顺序，把握文章引出概念、阐明价值、说明影响因素的行文思路。在品读语言环节，教师通过句子对比品读，引导学生体会说明文准确严谨的语言特点。学生结合文段自主探究，小组合作交流，在思辨中懂得说明方法的选用要贴合表达需求。整堂课思路清晰，让学生读懂科普文本，感受说明文独有的理性之美。
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