保定市新秀学校初中部在课题负责人甄平老师的组织下，于2022年10月19日上午举行了“十四五”规划课题开题报告会。
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家校共育对中学生生物教学能力培养的事件性研究
“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活当做中心的书本是死书本”——陶行知。
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张淑芳老师在本次的报告中阐述了，要在教学活动中联系生活中的现象与问题，让课本知识回到生活中去，生物类小实验可以与家长共同完成。增进亲子交流，实现教学“源于生活，高于生活，回归生活”。由此进行了以提高学生综合素质为核心、家校共育、信息化共享为目标的课题研究。
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报告后，郝静老师与甄平老师进行了具有建设性的点评与建议。
同时我校各类设备与建设优秀，课题组师资力量丰厚，老师们也在积极学习提升自我。相信老师们会踏实落实为我们展示出满意的答卷。
七年级编程课程知识学习研究
乔布斯曾在一次访谈中提出“我觉得每个人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考。”
编程难吗？学习编程有意义吗？编程真的适合七年级的学生吗?
郭华老师在开题报告中为我们一一讲解。
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课题组将运用调查问卷的形式，了解学生基础与兴趣方向；融合其他学科知识以及中国传统文化与节日；形成一套包含教学设计、教学课件、教学微课的完整教学资源。并总结教学方法和学生评价不断调整与改进。
以思维导图的形式培养学生严谨的学习习惯；以计算机语言的循行培养学生的逻辑思维能力；以任务型教学的方式培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及思维创新的能力。
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百花中学何琳老师和甄平老师在评价中表达了对课题组成员保质保量完成工作的信心与希望。
林崇德教授曾经说过“教师介入教育科学研究，是提高自身素质的重要途径” 。
实践证明：一线教师在教育教学上能积极介入教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。
新秀学校将继续致力于督促教师由“经验型”转向“科研型”，全面提升教育教学质量，落实为党育人，为国育才的教育使命。