疾风知劲草，烈火见真金。疫情肆虐的时期，我们的孩子居家延学，已经进行数周的线上直播学习。疫情虽然阻挡了我们的直面考试，可并没有阻挡住同学们对阶段验收的认真重视。为检查线上学习成果，科学制定线上教学计划，根据教研室要求开始了一场别开生面的网上学科检测。
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这是一场不同寻常的云端测试，没有考场，家就是考场；没有监考教师，父母来充当。考场设在家里，对学生来说不仅是一场检验知识的测试，也是对这段时间学习态度的检阅，更是一次关乎诚信、正视自律学习行为的重要呈现。这场特殊的考试，将诚信做成了德育文章。孩子们面对电脑、平板、手机，认真答题的身影，也成了假期最美的画面。
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学科检测的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。现在我就学科检测情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、学科检测情况分析
试题方面：本次试题由县教研室出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
考试安排及监考阅卷方面:考试安排由教导处统一安排，各班学生线上进行。
全体教师认真严格的工作保证了学科检测工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次检测较好的反映了我们教学工作的成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。
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二、学科检测所暴露的问题
1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致等诸多问题，导致课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。
3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。
4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。
5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查等。
6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。
7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。
三、对后段教学工作的要求
本次学科检测反映出教学常规工作不到位。要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次学科检测情况，提出如下建议：
1、 教导处重视是关键，教师教学是核心。
教育教学是学校的中心工作，部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，我们教导处极为领导要以身作则，在老师中起到表率作用。
2、 进一步增强质量意识。
每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。
3、努力提高业务能力。
①认真备课，设计最佳方案。
在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书、网络资源，最后根据自己的领悟结合实际备课。
②以学定教，改进课堂教学。
每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。
③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改。
4、强化训练，查缺补漏。
我们在今后做检测训练时，设置习题要注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变，培养学生做到举一反三、触类旁通。
5、分类指导，分层辅导。
各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优秀生、中等生、学困生)各学科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。
提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。