教学与教研犹如一对翅膀，是平衡教师专业发展的有效手段，也是提高教师专业水平的钥匙。为了推动“任务驱动下的三学三评”教学改革，促进教师教学思维迅速转变，沙垡中学理化生教研组继续开展教研活动。
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杨领锋老师认为首先要重基础才能促提高，有基础才会有兴趣。一定要注重化学符号的反复默写，在今后的教学中大胆尝试推行小组教学模式，提高学生的参与度，更好地完成教学目标。
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姜敬刚老师通过播放知识点视频调动学生的学习热情，为学生提供体验实践的情境来调动学生的学习积极性。在引导学生思考的同时解决问题，提高学生的思维能力和实践能力。
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刘丽丽老师通过课堂效果的检验总结出：好的教学方法一定是可以让学生能够较好地完成学习目标，逐渐提升学生的学习能力，培养好的学习习惯。
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高腾沛老师认为自己的课堂不够生动，不足以吸引学生的注意力。在今后的教学工作中认真备课，多准备一些生动有趣的小实验来激发学生们的学习兴趣，提高课堂效率。
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此次教研活动的召开，在一定程度上为本组提供了新思路，为提高教学效果起到了重要的推动作用。