2023年地理学科组“守正创新样板课” 公开展评活动
为进一步落实学校大单元教学改进方案总体要求，落实我校育人理念，转变学生学习方式，打造“以学习为中心”的课堂，广文华地理学科组于2023年2月28日在潍坊文华学校开展了“守正创新样板课”公开课展评活动。本次活动包括讲课与观课、说课与评课两大环节，由广文华地理首席教师王蕾主持开展，由文华初二对外刘亚琪老师提供展示课。
环节一：讲课与观课
删除
刘亚琪老师本节课以“湖远行环球世界的骑行”视频导入，以他的“行前攻略”、“沿途见闻”、“所思所感”为线索，引导学生进行关于世界主要气候类型的学习。首先让学生自主复习，运用“以高定球，以温定带，以水定型”的方法，进行气候类型的判读，准确描述气候特征。其次利用湖在骑行图中拍摄的不同地域的植被景观、民居、和服饰以及农业生产活动图片，通过小组合作探究的形式，分析气候对地域植被景观、民居、服饰及农业生产的影响。最后借助湖的所思所感，分析人类活动对气候的影响，加深学生对人地协调观的认知，呼吁学生从自身做起保护自然环境。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
环节二：说课与评课
精彩展示后，刘亚琪老师进行了说课。结合课标要求，对教材进行了细致的分析和教学内容的重组，结合学情，确定了本节课的学习目标及教学重难点。
删除
删除
删除
删除
删除
随后，各教研组针对听课的收获、感悟进行了交流，对本节课提出了改进建议，并且从教学目标的制定、教学设计、地理核心素养的有效培养、任务驱动下的学生自主生成等方面对地理课堂下一步的改进努力方向进行讨论。每一位教师都积极发言，场面热烈。
删除
删除
讨论过后，朱文杰老师、李耘老师、穆洪发老师、秦朋杰老师、王茜老师分别代表各教研组进行了评课，大家普遍认为本节课的优点非常突出：充分体现了对学生地理学科素养的培养，特别是对学生综合能力的培养；落实了区域认知和人地协调观；重视对地理课堂第二语言—地图的使用；符合大单元整体教学的要求，整合了区域地理和聚落的知识，教学评一致；注重任务驱动、情境体验，倡导学生真实探究，是一节高效有趣的课堂。但同时授课老师需要在时间的安排和语言的精准度上进行改进，力争更加完善。
各教研组评课结束后，各位领导也对刘老师本节课提出了宝贵的指导意见：
删除
祝志强主任认为刘老师非常注重地理核心素养和解决问题的能力的提高，整合教材的学历案做的非常好，使学生的知识技能素养观念思维等方面都能有所提高。同时需要注意：学习目标的叙写需要更加细致准确，要加强对不同层次的学生进行指导，评价量表也要充分利用起来。
删除
王常波主任首先对刘老师这堂课的结构设计、情境创设和核心素养目标的制定给予肯定，认为本节课评价任务的设计和应用非常好，注重评价对学生学习的作用，让老师更加了解学情，及时反馈指导。随后以本堂课的学习目标为例详细说明了学习目标的叙写要点，对我们的课堂教学具有一定的指导意义。
删除
栾校长指出本节课体现了大单元教学的优势，能够让学生更好的理解、应用地理知识分析地理问题。随后，就大单元视角的复习课如何开展，提出几点建议：1.导入环节注重激趣启思，充分调动学生的学习积极性；2.紧扣大单元教学要求整体架构，提高学生思维水平，巩固复习成果。3.提高复习效率，收集评价信息，为下节课的教学设计提供更精准的学情。同时鼓励大家在日常工作中加强反思研讨，不断完善学历案编制，形成学科核心竞争力。
通过本次 “守正创新样板课” 公开课展评活动，广文华地理教师们对“大单元教学”的课堂设计又有了更深入的了解，通过观课、讨论、评课的过程得到了新的启发与教学灵感。虽然构建“大单元”的教学路还有很长需要我们去走，但我坚信我们每一位教师都是点星之火，将用自己有限的力量来照亮教育发展之路！
图片：江梦姣 张一
文字：广文华地理学科组
编辑：江梦姣
审核：王蕾 王常波
签发：栾卉洁