问渠那得清如许？唯有源头活水来。
——听专家讲座有感
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8月2日至3日，我有幸参加了武汉市东西湖—咸丰县教育事业 区域合作暨咸丰县教育系统2022年暑假德育培训。两天的培训，我有幸聆听了来自武汉的五位教育专家的精彩讲座。两天里，我的心一直激荡着、澎湃着、甚至说是震撼着。专家们的讲座为我们的半亩方塘注入了智慧的活水，让人心有山海，眼有星辰。
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2日上午八点半，来自全县教育系统的240名德育校长、德育骨干教师齐聚东升四楼会议厅，在教育局副局长张杰同志作了简短的开班致辞后，我们的班主任谭娅老师强调会场纪律要求，班级管理团队介绍、学习评价管理方法等，精彩课堂便拉开了帷幕。
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首先是来自武汉东西湖区吴家山第四小学的陈捷校长带来的专题讲座《学校特色德育品牌的打造》。她从科学规划学校德育工作目标体系、树立爱与感恩的小海星品牌形象、开展“五爱五彩”小海星校本课程三个方面讲述了她的德育故事，以“小海星”的故事贯穿班级德育管理，打造班级环境文化，制度文化，精神文化。听陈老师的讲座，被精炼且接地气的语言折服，会场上不时传出阵阵老师们会意的笑声。立足现实，探寻办法，热爱学习，享受工作……从一线走出的专家以自己独到的智慧，顷刻就拉进了彼此的距离。
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第一堂课学员们还意犹未尽，来自武汉万科西半岛小学的汪持群老师却给我们出了一道难题，“创建班级活动，❓（谁）体验成长的快乐”要求我们听完课之后回答这个问题，并说明理由。带着问题我们跟着汪老师去一睹她的精彩故事。她的班级管理围绕丰富而有意义的活动开展，让孩子们在玩中学，在学中做，在做中悟，在悟中行。陶行知先生说：生活即教育，社会即学校，教学做合一”。汪老师给了我们最好的答案。
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2日下午，来自武汉市吴家山第三中学幽默风趣的王立文老师首先抛砖引玉，讲述了他“青春期的那点事”，学员们个个翘首期盼他接下来的精彩。一堂《构建学习共同体，促进成员专业成长》的精彩讲座干货满满。尤其是他的班级小组建设我非常欣赏，学生以小组为单位，构思并完成“组名、组徽、愿景、口号、目标”，运用集体智慧，发挥个性特长，体现小组文化，同时他的24字工作法培养得力班干部非常实用，“制定标准，制定流程，责任到人，加强培训，提醒跟踪，定期小结”，在班级的管理中既解放了班主任，又锻炼培养了学生，何乐而不为呢？
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3日上午8:30，来自武汉东西湖区的德育教育专家、全国优秀教师王晓静老师主讲了关于《共识，共谋，共育——家庭共育环境创建》大型讲座。向学员分享了自己在家校联系、和谐共育方面的心得。现场老师们也就如何帮教留守生、德困生，如何与对立型家长沟通等有代表性的问题与专家进行了互动。
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压轴出场的是武汉市将军路中学优秀班主任马艳新老师，她讲述了自己的人生经历，中师毕业，自修本科，硕士，带过音乐，历史，道德与法治，任过班主任，德育校长，多次获得过省级、国家级优秀班主任，优质课大赛一等奖等殊荣，实现了从低起点到高境界的蜕变。
怎样才能让学生自己管好自己呢？”从“道家治班”“法家治班”到“儒家治班”，马艳新做了很多尝试，也积累了很多班级管理经验，这让她对自己的班级管理之道有了更深的思考。她在不断尝试和创新中前行，摸索出了一套行之有效的管理办法——“班级社会化管理”模式。用生活中的经济学管理理念，用“货币”式管理办法，让学生在“买”与“卖”的交易中不断改变自我，完善自我。 “货币”只是班级社会化管理的一种外在表现形式。班级货币让班主任对学生的要求和惩戒变成了学生对自己的约束，也让班主任和学生的关系从对立走向了合作，师生成了班级的合伙人。
全场三个多小时，马老师没有一刻休息，为我们带来了一场丰盛的精神大餐，她由内而外散发出来的强大“磁场”无不吸引着我们，学员们个个听得振奋，学得带劲。她说：“教育是追寻一种完满”。她从初登讲台到春华秋实，一路走来，用自己的坚持、好学、善思、用心、用情书写了精彩人生！
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结束语：
每一位老师的“方塘”若不是无源之水，就须有那永不枯竭的“源头。读书、听讲座、实践、反思……都在源源不断地输送“活水”。我希望每位老师都能让自己的“方塘”不枯竭，不腐朽，不污浊，引得“天光云影共徘徊”，师生共成长，家校聚合力，一起向未来！
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