“一个人可以走得很远，一群人才能走得更远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为积极开展基于课程标准的教学改进行动，以新课程方案、新课程标准、新教材为基准，深刻理解课程育人价值，进一步推进“教学评一致性”课例研究与实施，促进青年教师专业成长，提升教学质量。3月15日，井沟镇青年教师好课堂大赛在井沟小学如期举行，教研中心王主任带领镇域内名师成立评委团，各校学科教师积极参与听评课活动。
活动分为两部分，第一部分是三位青年教师的精彩课堂展示，第二部分是集众家智慧的评课环节。
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第一节课，是田庄小学刘婷婷老师执教的寓言故事《陶罐与铁罐》。刘老师以陶罐与铁罐的两幅图片串联整个课堂任务，通过引导学生有感情的朗读、分角色朗读 ，让学生充分感受陶罐与铁罐的心理变化与性格特点，通过对比陶罐与铁罐的结局，教会学生要学会正视自己的短处、看到别人的长处。刘老师的每个学习任务都设置了评价标准，引导学生通过自我评价寻找自己进步的空间。
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第二节课，是金城小学陈红杉老师执教的《三角形的认识》。陈老师秉持着数学来源于生活的教学理念，学生通过观察《是真的吗》电视节目片段，找出本节课所学的平面图形——三角形，通过学生动手制作三角形、拉扯不变形，让学生自己证明了三角形的稳定性。通过展示学生画的错误的三角形，引导学生认识三角形的特征，并让学生自己尝试绘制三角形的高，整节课学生经过观察、猜想、验证、归纳，最终将三角形的知识进行了充分的内化。
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第三节课，是呼家庄小学于志云老师执教的《两位数加一位数整十数》。于老师，通过摆小棒、拨一拨的方式，让学生在动手的同时理解算理，并能完整的说出算理，给予了学生充分的展示。
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精彩的课堂活动展示后，教研中心王主任带领评委与青年教师进行了交流探讨。授课教师就自己的教学设计、教后反思进行了阐述，评委们也就每位老师的课堂提出了有待改进的不足之处，让每位青年教师受益匪浅。
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一个教师如果不经过公开课的磨砺，是不可能快速成长的。公开课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的“宝剑”；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。最后，王主任进行了评课总结。王主任首先提出，上好一堂课要考虑“为什么教、教什么、怎么教、教到何种程度”四个问题；其次叮嘱青年教师一定要充分研读课标、教材，充分利用信息化手段，在教学中努力做到课程生活化、生活课程化，让学生在自主探究、猜想验证的过程中内化知识，持续不断地将评价与德育渗透于课堂深处。最后，王主任给予全体教师赠语。
一个人的成功，离不开"磨"和"熬"。磨，是世上最好的修行。一个人的成功，离不开刻苦和勤奋。再好的璞玉也需雕琢，再好的天赋也需打磨。唯有经得住风雨的人生，才能光芒万丈。熬，是人生最浓的滋味。有时熬着熬着，你就会发现自己，已经走了很远的路，也熬过了最难的那个坎。熬不住，出局， 熬得住，出众。一个人想要有所长进，就必须扛得住压，担得起责，受得住打击和痛苦。