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一年四季春为首，不负春日好时光，在这个阳春三月，万物复苏的美好时刻，共同开启了本次初中骨干班主任示范性培训活动。
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承办方齐鲁师范学院，为班主任们准备了丰富的课程活动，各位参训班主任纷纷表示受益匪浅。接下来让我们看看参训学员们的所感所想吧。
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武老师的这个观点令我印象深刻，一句话简练地解释了孩子成长道路上的很多问题。面对班级内来自不同家庭的孩子。孩子的表现展示了背后的关系。作为一名班主任，要建立良好的家校关系，首先敬业爱岗，认真负责赢得家长的信任与支持；班级中更是和学生建立良好的师生关系，孩子犯错时怎么做？和学生好好沟通，对学生的评价不偏不倚，做到公正如一，注意沟通技巧和艺术，不讽刺不挖苦，以诚待学生；建立良好的亲子关系，这一点需要班主任和家长沟通，面对一些问题孩子要进行家访，电话微信联系，征得家长的信任，其次充分利用家长会等向家长传达亲子关系的重要性，传达一些具体做法如何改善亲子关系等。总之，作为班主任，一定要建立良好的家校关系、师生关系，在亲子关系方面架起一座家长和孩子的桥梁，这样孩子会更健康成长，我们班主任的工作也会更有价值。
滨州市滨城区第三中学王晓丽
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付丽旻老师精彩的专业技术为家庭教育指导赋能讲座，给人一种积极全新的感受。在班级管理中，让学生充分表达对问题的重视，同时对老师的尊重，要让学生感受到被接纳，出现问题后被倾听的感受，当班级孩子出现问题时，要看到问题背后的问题，多关注孩子的感受，带着问题就找答案，用平和的心态面对成长的问题。同时让我们知道在家庭教育中也要学会倾听，做到眼中有人，心中有爱，与孩子学会共情，无论你手头正在进行什么工作，都要坐下来，用眼神的交汇去倾听孩子；面对青春期孩子要学会接纳，接纳孩子的不完美，学会让孩子做一个完整的人，而不是强求孩子做一个完美的人，接纳和尊重孩子过程中出现的问题，让孩子在父母面前有说话和被接纳的空间，只有得到充分尊重，孩子才会从内心才会得到被认可的感受。
滨州市邹平市礼参初级中学 高艳艳
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付丽旻老师在家访之前，精心制定家访调研表，设计多个维度，尤其是了解家长关注点，沟通关注点，并通过家访给家长提供切实可行的解决问题的办法，这样做的确需要精湛的专业知识，其实，很多时候，我们家长需要的不是我们给他们反馈孩子的问题，平添他们的焦虑，他们最多的是把我们老师视作拯救孩子的救世主，然后，给他们开一剂良方，解决问题，而我们大部分老师在这方面还有很大的欠缺，难以从专业的角度提供策略。总之，我们离一个优秀的班主任还很远，多读书，多思考，应该是我们成为优秀班主任的良方吧……
菏泽鲁西新区 徐巩勋
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今天中午听了付丽旻老师的课，受益颇深。她详细讲解了家校共育的方式方法，不仅在理论上指导我们班主任如何与家长进行沟通，也从侧面引导家长如何配合学校工作。面对学习状态不好，表现差的学生，作为班主任，一定会如实向家长说明情况。但是，要注意方式方法，委婉，态度诚恳地与家长进行沟通。同时，作为家长要学会倾听、接纳、合作、反馈、感恩。学会倾听，不仅能找出问题，还能在很大程度上反映出对问题的重视。学会接纳，是对孩子成长中不完美的认可，每个孩子都有优点，每个孩子也都有缺点。学会合作，家校共育，能最大程度的帮助孩子成长。学会反馈，让老师了解孩子，同时也要将老师表扬的话语反馈给孩子以资鼓励。学会感恩，身教重于言教，有一颗感恩的心，孩子才会在健康的环境中成长，也才会培养出德育高尚的孩子来。总之，付老师的讲座让我收获满满，在今后的教学中，我一定会不断改进教育方法，因地制宜的开展教育教学工作。
沂水县沂新中学 牛顿
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听了郭道胜老师的分享，我感受颇深，同时也收获颇丰，郭老师就为我们分享了很多干货，但我还是将这张ppt作为了自己印象最深的一张。因为，郭老师提出的问题正是我在班主任工作中的问题，非常切合。特别是我总是形式简单地对学生强教强压，我想，总有我压不住的时候，听了郭老师的分享，我明白了，堵不如疏，我的班会大多还是说教型的，内容枯燥。随着一批批学生的毕业，我也感到了这种教师单方面输出的教育形式越来越让人感到力不从心。
青岛莱西市济南路中学 冷传斌
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洪耀伟老师的《打造富有韵味的教室文化》让我感受最深的是：把爱和没得种子播撒在学生心田！
学生是一个个有思想、有头脑、有个性的鲜活的个体，在学生的心灵深处有许许多多稀奇古怪的想法：有消极的想法，有恶意的想法，有进取的想法，也有放弃的想法……学生有这些想法其实很正常。那么如何牵引学生从歪路、邪路走向正路呢？这需要教师用爱去播撒希望，用爱去感化学生的思想，用爱启迪学生的心灵，正确导向学生，从学生的心理入手，学会和学生沟通。在学生的心灵深处种下爱的种子，让学生真切的感受到教师的爱会给他们以春天般的温暖，消除学生与老师、家长、同学之间的隔阂和障碍，感觉到心灵深处充满希望、充满自信。在课堂上展示自己最出众的一面，在活动中表现自己的想象、创新的一面，放飞希望，放飞理想，充分感受学习的乐趣。
鱼台县实验中学 王磊
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洪耀伟老师用一块块小小的石头敲开学生心灵之窗、艺术之门，他用他的专业和才情，书写了一个个“精美的石头会唱歌”的传说。
洪老师身为美术教师，充分发挥他的特长，在引领学生打造富有韵味的教室文化时，又将文化延伸至学生的生命中。他擅长用美来帮助学生发现真正的自己，用爱来帮助孩子成就未来。
洪老师的满怀激情令人感动，他的无限创意又让人钦佩不已，他爱生活会生活，懂得美善于发现美，值得我用心学习。
临沂西城实验学校 夏晓磊
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武建君老师的《班级管理与家校协同育人》讲座印象深刻,尤其是武老师的“凡事最怕认真二字”。这让我想到了王安忆在《长恨歌》中说凡事最怕认真二字，做人怕认真，做事怕用心。一旦你踏踏实实走下去，不张望，不彷徨，便没有什么能阻挡你前进的脚步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，“认真”二字最重要，只要凡事做到认真，想必不会太难。
蒙阴县第六中学 姚西富
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武建君老师的《管理班级与家校协同育人》的讲座，让我认识到“关系大于一切”。
如何构建好的家校关系、好的师生关系？作为班主任应该站在学生和家长的角度思考问题，用同理心解决问题。在取得学生信任的基础上，学生会更容易接受班主任的观点和看法。
正如罗振宇在跨年演讲中提到的“所有的良好关系都建立在信任的基础上，所有的信任都建立在真实触点上”。
潍坊市潍城区利昌学校张凤艳
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我们所从事的教育是爱的事业，我们应该做一名懂孩子的老师，不丢下任何一个孩子，并为每个孩子提供帮助，给孩子更多的可能，给孩子一个美丽的期待。我们应该关爱每一个孩子而不是只关爱我们喜欢的孩子。教育应该是充满温情的，是有温度的，其就像温暖和煦的阳光，就像涓涓细流一样，能够促进禾苗的生长。
我们应该当有情怀的老师、做有温度的教育。因此今后的工作过程中，我依然要不忘初心，当有情怀的老师，温度在敬业精神，温度在关爱学生，温度在加强榜样的示范。
德州武城县实验中学 高凤双
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付老师作为专业的德育教师，优秀的德育教师，通过诸多的教育案例为我们提供了家庭教育指导的经验和方法。作为一个年轻的班主任，在班级管理中我的工作重点一直放在学生身上，当学生发现问题时，除了进行学校教育外，最多的只是给家长反馈问题，但具体该怎样去指导家长进行家庭教育却是自己一直以来的短板。通过付老师的分享，我深刻的认识到家庭教育指导的重要性，掌握了一定的方法和策略，非常感谢付老师让自己有了一个更明确的努力方向。
济南第十三中学刘刚
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几天的培训收获满满，最后让我们借用培训学员群里的一位老师的话作为总结：
“教”以潜心，“学”以致远，一种指导，一种交流，一种引领，一种学习，勤学累功，笃志力行。用理论武装头脑，用行动投身实践，在省培学习的道路上，带着思考再出发，我们信心满满！每棵大树，都只是一颗种子，相信种子！相信梦想！相信时间！我们终将成为自己想要的样子。
（冯香）