3月22日早上，二年级语文备课组全体老师集中在二（8）班听李丽东老师的示范课《枫树上的喜鹊》第一课时。
上课伊始，李老师以谈话的方式导入，提问学生“你认识喜鹊吗？今天，老师带着大家一起来认识有趣的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。”从而引出新课，板书课题并齐读课题。
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第一个环节：李老师播放课文录音，让学生边听录音边思考，文中反反复复说“我喜欢”，“我喜欢”这三个字一共出现了几次，让学生在文中划线。听完录音，请一位学生回答。然后，李老师追问，我喜欢的是什么呢？请学生默读1-4自然段，并找出我喜欢的具体事物。学生边回答，教师边出示ppt上的文段，带着学生品读，并最终总结顺势板书我喜欢的是1.枫树，2.喜鹊的窝，3.看喜鹊的窝，4.小喜鹊。
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第二个环节：教师带着学生进行随文识字并让学生说说自己用什么方法记住这些字，指名回答，有的学生说用加一加的方法，有的学生说用换一换的方法，有的学生说用减一减的方法，还有的学生说用运动帮助记忆等等。
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第三个环节：李老师重点带着学生学习两个字会写字。先让学生观察字形，书写应该注意哪些笔画，有哪些笔画容易写错，一一请学生回答，并通过组词记忆，然后李老师范写生字，学生用手指书空笔顺，最后学生练习，老师拍照点评。最后，教师小结，提问学生，这节课你有什么收获？学生各抒己见。
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上课结束，老师们集中在办公室一起评课，大家提出自己的不同见解。老师们都表示，教无定法，我们的教学都是为了能让学生在课堂上有所收获。教研也是一样的，每一次研讨，老师们也都能有所感悟，有所进步。
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