高山仰止，方知才疏学浅，三人同行，始觉左右为师，为改进教育教学工作，深化课堂教学改革，2023年3月29日，曙光教育集团语文骨干教师齐聚于曙光小学，开展主题为“基于核心素养的单元整体‘教、学、评’一体化与课堂教学与作业设计研究”联片教研活动。
删除
本次教研活动由曙光第二小学马晓欣老师主持，活动分“教学评一体化课例展示”、“教学评一体化课例讲座”、“各校教师交流教研”三个中心环节。
删除
删除
曙光第二小学刘京京老师分享了部编版二年级古诗《咏柳》课例，课前刘老师通过柳树图片导入新课，通过教师范读、小老师读、同桌互读互评体会古诗的韵律和情感。在教学中，刘老师根据学习单，注重引导学生随文识字，充分调动了学生的主动性，刘老师努力创设丰富多彩的教学情境，指导学生朗读古诗，同时结合课本要求引导学生主动发言、主动分析、及时评价，帮助同学们在交流与反思中提升了阅读与鉴赏古诗的能力。
删除
删除
删除
曙光第二小学段沁雨老师结合本课对“基于核心素养的单元整体‘教、学、评’一体化与课堂教学与作业设计”进行讲座。段老师根据课堂设计了 “纵、横、越”的作业，作业围绕着古诗编排了单元的学习内容，让学生在学习中感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然的情感。
删除
删除
结合课例，集团校老师们对刘京京老师这节课课例进行集体教研，老师们赤诚以待，既分享观察中的学习所得，也提出自己的独有见解。大家真正投入其中，用心教研，研中有思、思中有悟，其中不乏真知灼见。大家在相互研讨交流中各有所得，各得所长。
删除
删除
本次联片教研既有深度，又有广度，让参研教师深受启发。基于核心素养的单元教学评一体化，使教学形成一个可设计、可实施、可检测的闭环，让语文学习与学生生活世界的融合，在解决真实情境问题的过程中发展学生综合思维，提升语文素养，落实立德树人根本任务。让教学真正有效，让学生真有收获，让目标真正实现。