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3月29日，长均乡六溪小学开展了数学教研活动。全体老师听了周老师的一年级数学公开课《整十数加一位数及相应的减法》。
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周老师在《整十数加一位数及相应的减法》的教学中，通过图片、课件的展示，为学生提供形象思维的材料，激发学生的学习兴趣和求知欲望，采用创设情景、观察、比较等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，帮助学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，培养学生的自主学习意识和创新意识。
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随后，全体教师进行评课。
优点：体现算法多样化。如在教学“30+2”时，学生是利用加法的含义来计算的，老师提问：“还有别的列式吗？” 让学生先讨论交流，再引导学生发现可以交换30和2的位置来算，体现了算法可以多样化，学生在交流中，起到互相学习，互相促进的作用。
建议：1、注重算理的推导，但缺少算理的表述。2、学生合作学习时间少。