遵循育人本元 探索生命真谛

阅读 920
删除 删除
删除 删除

  爱生为源,真情为线,幸福为果,教育唯真。2023年3月28日下午2点,武汉经开外国语学校吴昌全校长、张璐校长、贺婧主任、张德卿主任以及小学部全体班主任老师和园博园学校、万家湖小学的班主任代表近60人,齐聚经开外校小学部三楼会议室,围绕“遵循育人本元 探索生命真谛”,展开本校2023年度第一期班主任论坛。

删除 删除

  本期论坛由坛主六(2)班叶金晶老师、核心发言人一(5)班张树芬老师、二(2)班朱婷婷老师、二(3)班何丹老师围绕“遵循育人本元,探索生命真谛”,回归教育初心,践行“立德树人”。其中三个分主题:“真善美的引路人”“多潜能的发掘者”“好习惯的奠基人”,分别从宏观、中观、微观三个层次对本真教育的目的、内容与形式、策略进行了分享。

何为本真教育
删除 删除

  本真教育是一种既教人怎样生存,又导人为何而生存的教育。论坛一开场,老师们争相发言说“真教育”。有老师说:“本真教育就是,诉真情、表真知,传真意,直抵内心的教育。”还有老师分享:“中华民族以真为骨,以真为傲。我认为真教育就是做有情感的交流,有思想的对话,有主题的建构,是双边、双向乃至多边多向的沟通。”

删除 删除
为何要开展本真教育

  四位老师在长期的班主任工作实践中,通过不断的学习和探索,总结出从理论上理解教育的层次性,正确认识真善美、准确把握三者关系,是开展本真教育的前提。一切生命现象中,人的生命是最高形态的、发展最完善的,因此,人世间最美的就是人的生命,育人则是最美的事业!

如何开展本真教育
做真善美的引路人

  “真”是师之魂,“善”是师之源,“美”是师之境。追求本真是师之灵魂。何丹老师将自己多年的班主任实践和感悟,总结为:授学生以真,行师之职责;扬学生以善,立师之榜样;成学生以美,享师之幸福。

删除 删除

  从何老师的分享中,我们真切地感受到了老师们自我的真实,倾注的真情,温暖的真心。在经外,像这样做真教育的老师不是个体,而是一个庞大的群体。经外的老师们是真实的、勤勉的、优雅的,生如其师,经外的孩子们一定会在做事求真,做人求善,人生求美的旅途中实现生命的美丽,绽放生命的光彩。

做学生多潜能发掘人
删除 删除
02:57

  活动育人,教育无痕;活动育人,润德于心;活动育人,成长无限。朱婷婷老师善于活动育人,她分享的第一板块为“畅谈班级活动”,班级活动不仅要有创意性的季节课程,更要对学生的心理健康有所帮助;第二板块为“建立创意活动序列”,每次活动都应有行动力、协同力、关怀力和成长力。

删除 删除

  经外老师们,在学校整体办学理念的指导下,从提高孩子们的能力,挖掘孩子们的潜能出发,精心设计了丰富多彩的教育活动,让孩子们拥有了勃勃生机的行动力、互帮互助的协同力、充满感恩的关怀力,积极奔赴的成长力。同时我们也享受了教育的无穷魅力。

做学生好习惯奠基人

  良好的习惯是孩子一生用不尽的财富。张树芬老师倾情分享了她是如何开启孩子们人生中好习惯的篇章,总结起来就是“一个目标、二种策略、三项措施、四份保障。”尤其是两种理念的坚持:习惯培养有梯度、习惯培养需“智慧”。

删除 删除

  认知是一切行为的前提;示范是养成习惯的前提;爱心是助推习惯持之以恒的核心。班主任的真心、真情、真智,就蕴含在班级管理的每一个细节之中。班级管理的平淡、精彩也体现在这些大大小小的事中。

删除 删除

  人字好写,但育人不易,愿我们都能遵循育人本质,探索生命真谛,为每一个孩子都能撑起一方挚爱的天空,引导他们成为大写的人。

聆听心语 回归本真
删除 删除

  教育是求真的事业,要教会学生学做真人;教育是崇善的责任,耕耘善良的心田;教育是尚美的艺术,帮助孩子和自己收获完美的人格。

                                           ——张璐校长

  我们在春天播种下真善美的种子,必将在秋天收获丰硕的成长。我们用智慧和情怀点亮学生的明灯,只见灯火闪耀,只享育人喜悦!每一个经外的孩子都是独一无二的闪耀明星,我们会不负美好遇见,让孩子在经外蓝天下茁壮成长。                               ——张德卿主任

  “当有情怀的教师,做有温度的教育。”这是一场精神盛宴,让我们在春日里美好的午后,享受学习的幸福,汲取同伴的智慧,积淀成长的力量。让我们一辈子做老师,一辈子学做老师。

                                           ——卞艳老师

  真诚沟通获真心交付,活动育人得真善童心,习惯养成做真人真事,智慧引领达教育本真!

                                           ——邱励老师

  教育中“真”是师之魂,“善”是师之源,“美”是师之境。引导学生感受真善美,启迪学生,体悟真善美,才是班主任质朴而智慧的育人目标。我想“以身作则”才能体现真,“以情感人”才能浸润善,“亲密有度”才能体现美。在一种平等、和谐、鼓励、宽和的氛围中,潜移默化地影响学生,使学生心灵得到滋养,师生共同进步,共同成就,绽放生命的精彩! 

                                          ——胡艳老师

  什么是本真教育?在论坛上反复思考。尊重天性、培养德行,孩子看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,教育就是一场最温柔且有力的坚持,用水滴石穿的韧性,让学生在成长的路上,成为更好的自己。

                                           ——郑洁老师

删除 删除
删除 删除

  作为班主任,经外老师们一刻也不会忘记育人的根本在于立德,基础教育是“成人”的教育,而不是“成圣”的教育。教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领,给予孩子们“走向生活的通行证”!

删除 删除

孩子们甜美的歌声

是我们心间一股流淌不尽的清泉,

孩子们好奇的目光

在我们脑海中永不停歇地浮现,

孩子们欢快的笑声

成了我们人生路上最美的绵延。

给予孩子们一张“走向生活的通行证”

是我们无悔的选择,更是我们动力的来源!

亲爱的老师们,

遵循育人本元,探索生命真谛,我们一直在路上......

删除 删除

文案:蒋励思 

图片:王    伟 

编辑:李    晨

审核:吴昌全   张     璐

阅读 920
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉