环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源，幼儿园的环境创设不仅起到装饰和美化的作用，更是一种被作为鲜活的课程和教育载体，并存于幼儿园的日常生活与保教工作中，科学、适龄的环创是孩子们学习、感知、进步的有效途径和保教推手。
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为了充分发挥幼儿园环境“隐性课程”的作用，我园的教师们结合幼儿年龄特点、课程主题、幼儿园特色等，营造出舒适的育儿氛围，彰显了本园务实的教育理念及园本文化，体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育实效，真正发挥环境“第三位教师”的作用。2023年3月31日上午我园进行环创及区域评比活动。
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此次评比活动采取"参观讲解"方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍本班环境创设的思路、方法和本次环创中的亮点。
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教师前期准备工作剪影🎬
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芽芽班主题环创及主题教育墙
主题教育围绕营造家庭般的温馨气氛、强化积极的情绪体验、呈现可模仿的学习图示、提供安静的午睡空间、打造有趣的游戏区域。
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苗苗班主题教育墙
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苗苗组部分作品展示墙
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苗苗组部分进区规则及值日牌
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蕾蕾组主题教育墙
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蕾蕾组作品展示墙
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朵朵组主题教育墙
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朵朵组幼儿作品展示墙
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各班植物角
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此次主题教育墙面环境创设实现了动态化。我们在布置主题墙时从以下两方面入手：一是主题墙面创设的内容不是一成不变的，可以根据学习内容、季节的变化而随时变化、增减。二是幼儿亲自参与了整个环境的改变，他们中的每一个人都将会在墙面上寄托自己心愿，宣泄自己内心的情感需要，相信是自己使环境变了，体验成功的喜悦。
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🌈下面就让我们来看一看孩子们在的各个区域活动剪影吧！
语言区
阅读能让孩子在听、说、读、写方面的能力不断提高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
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美工区
是为孩子提供自由欣赏和创作的，是孩子感受美、表现美的小天地。在这个小天地里，孩子们能按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐！
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益智区
益智活动有利于孩子的思维能力发展，能开阔了视野，训练思维逻辑，培养孩子更好地理解和探究事物能力。让孩子自由自在地享受其中，感觉轻松愉快！
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建构区
能发展孩子想象力、动手能力、创造能力。 它能让幼儿了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识， 理解整体与部分的概念。
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表演区
是孩子们快乐小舞台，可以尽情挥发孩子们的表演才能。
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生活馆
生活馆创设贴近孩子们生活环境的各种情境,能让孩子在自由的角色扮演活动中,创造性地表达自我，提高动手操作能力。
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最后，一起感受轻松愉悦的区角活动氛围吧！
本次活动不仅展示了教师们的巧手和智慧，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进。各评委老师对大家的辛勤付出给予了充分的肯定，同时指出营造教育环境要以幼儿为本，希望老师们不仅要创设，更要充分、有效地利用好"环境"这一教育资源，把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。
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编辑/卢忠美
审核/刘仙会、朱晓玲
照片收集（各班级教师）