春风和煦，明媚的春光照在大地，2023年3月31日下午栗家庄中心幼儿园以及冀村中心幼儿园、垣头中心幼儿园的老师们相聚一堂。
为了解决我们几个园所教师在开展自主游戏中的困惑，进一步推进幼儿园自主游戏的开展，提高教师组织和开展自主游戏的能力，东方幼儿园帮扶小组莅临我园就“儿童视角下的自主游戏”给我们开展精彩的专题讲座。
精彩讲座
马园长就“基于儿童立场的班级环境创设”展开讲解，包括自主游戏前的环境准备、自主游戏的特点、自主游戏开展的路径等方面为教师们进行了分享，郝艳慧老师就“儿童视角下自主游戏环境创设”各个环节的重点，结合具体的案例进行详细地阐述，让教师们更直观、具体地了解自主游戏开展时应注意的事项。
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崔翠平组长结合乡镇农村幼儿园的实际情况进行户外环境创设指导，给我们展示了更多儿童游戏表征案例，让老师们更深入的通过儿童表征了解儿童内心，找准教师角色定位。
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实践指导
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在通过观摩我园的户外场地的现状，帮扶小组对本次户外自主游戏的开展及组织做出分析小结，并从场地规划、环境改造、材料投放、教师支持策略等方面对幼儿园户外自主游戏本园化实践进行了分享，比如创设音乐区、野炊场地、跳蚤市场、野战等。
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帮扶小组带领老师们针对各个自主的环境创设、材料投放等方面进行指导。
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在观摩室内环境创设后，帮扶小组对我园开展自主游戏提出了几点需要提高的地方：1、老师应该尽量“退后”，实现“最小程度的介入”，支持孩子“最大程度”的探究和创造，让孩子做环境创设的主人。 2、可以让游戏材料多方面整合，根据孩子游戏的需要提供多种材料。3、引导孩子在游戏前做“游戏计划”，在游戏结束后引导孩子做“游戏回顾”，通过表征让孩子优化游戏。4、结合乡镇农村幼儿园的有利条件，投放适宜的材料，选择容易收集的低结构材料，比如玉米棒、石头、高粱棍、毛线、麦秆等。
环境改造
东方幼儿园三位教研组长分别深入大、中、小班进行室内环境创设的指导及改造，以及材料的投放和收纳指导。
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基于儿童立场、尊重幼儿兴趣、儿童本我发展，打破传统游戏规则，给幼儿最大的自主选择权，重新改造区域环境、桌椅摆放、材料的投放等。
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小班改造前后
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中班改造前后
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大班改造后
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每一次学习都是为了让自己更从容、更自信、更专业。一下午的帮扶活动让老师们意犹未尽，受益非浅。衷心感谢东方幼儿园帮扶小组的专业引领，为我们幼儿园在今后的自主游戏活动中指明了方向。让我们怀揣着一颗游戏心，变身为孩子，与他们共享欢乐，在实践中观察发现，在分享中碰撞火花，在学习中收获成长！
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