春日迟迟，卉木萋萋。为培养学生良好的心理素质，给学生的健康成长营造一片晴朗的心灵天空，学校扎实开展系列心理健康教育工作，为学生的心理调适蓄能护航。4月3日下午，洪山区教科院心理健康导师组赴武珞路小学开展教学研讨活动。
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洪山区教科院的专家及武珞路小学金地分校、武珞路小学石牌岭分校、洪山一小、武珞路小学的多名教师在校录播室观摩了本次心理健康教研课。老师们认真聆听，做好笔记，对如何进行学生心理健康教育有了更深刻的思考。
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课前，郭佩文老师带领同学们练习头肩操，伴随着律动的节拍和俏皮的音乐，同学们情绪高涨，沉浸其中，课堂一下子热闹非凡！
观看视频《23号牛乃唐》后，同学们了解到同桌是校园生活中相处时间最长，座位距离最近的形影不离的小伙伴。紧接着，郭老师引导同学们进入活动营，大家回忆了与同桌一起做过的趣事，在娓娓叙说中体悟了友谊的美好。
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在蒙眼走迷宫的环节中，同桌两人为一组，一人指导，一人用眼罩蒙住双眼。两位同学迅速作出约定，蒙眼的同学以手替步，在同桌的指引下，两人相互帮助，彼此信任，友好沟通后，顺利地完成了任务。
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走进分享屋，小明和小刚一开始因为都只关注到自己要用彩笔涂色，而忽略了对方的需求，最终两人不欢而散。换一种沟通方式后，二人学会了关注他人感受，经过友好沟通，一起完成了画作。由此，同学们学会了通过情境对比、情境续写学习解决烦恼的办法。
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至此，同学们在友谊树上互相留言，说出了自己的心里话。通过此次课堂活动，同学们建立巩固“珍惜同桌间美好，积极面对、解决同桌间烦恼”的意识，愿友谊之树常青！
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有教必有研。潜心研讨、交流分享，才能引领教学发展、推动教学进步。课后，武珞路小学德育处王雪芹主任组织大家开展了此次心理健康课的研讨活动。
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洪山一小的夏丹老师着眼心理健康学科的“五心”维度，高度评价了郭老师的课。武珞路小学石牌岭分校的孟小婷老师指出: 郭老师用心、温柔地展示这堂课。武珞路小学的王雪芹主任强调，学校学生的心理教育十分重要，在与同桌发生矛盾时，老师要引导孩子们多听一听别人的想法。
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武珞路小学金地分校的张巧明校长高度肯定了这堂课。就班主任如何开展心理健康课堂这一话题，张校长分享了宝贵的经验: 班主任老师要放下权威感，蹲下身来和孩子们对话，引导孩子们大胆地说出自己的想法。每一次心理健康课，都会播撒一颗种子，它能循着足迹，在心里开花。
最后，洪山区心理健康教研员谭老师对郭老师的专业素养和优秀表现表示赞赏，指出这是一堂十分典型、规范的心理健康课。谭老师提醒班主任老师在上心理健康课时，要注重把握师生关系，做到转换角色，去接纳、包容、尊重学生。就如何上好一堂心理健康课，谭老师提出了六点建议:（1）目标要清晰；（2）了解学生现状；（3）营造安全开放的课堂氛围；（4）课程设计要合理；（5）以活动为载体。（6）教师的引导要及时、具体，有针对性。
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心理健康教育是一项意义深远的工作！此次活动虽然结束了，但心理健康教育远没有止境，还将继续下去。我校还将致力于摸索和探究心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，进一步培养学生良好的心理品质，“让每一颗心灵都洒满阳光”，为学生的心理健康保驾护航，让学生在关爱中健康成长！