平研深耕显身手，精琢切磋共精技。为帮助教师进一步掌握教育、教研能力，共同提升教育教学质量。斗门区道德与法治教研组据珠海市第三十一期中学新任教师培训及斗门区2022级中小学新教师培训方案要求，于2023年4月6日，在斗门区教育科学培训中心开展了新学期的跟岗培训活动。跟岗教师汇报课教研研讨活动为跟岗教师搭建同学共进平台，采他山之玉，纳他人之长，在研中学，在学中进，促进跟岗教师不断提升专业素养。
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以研促思 助推成长
聆听学习促成长，齐心携手并向荣。汇报课环节中，各位跟岗教师，用心钻研跟岗年级教材，精心设计教学过程，虚心向导师请教，反复试教、研讨、修改教案，力求精益求精。在本次汇报和说课过程中，跟岗教师通过精彩的语言、富有感染力的表情、生动有趣的讲解，把自己的教学特色和近日所学展示得淋漓尽致。
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珠峰实验学校的范琳琳老师《集体生活邀请我》一课以梁启超和雷锋的名言作为导入激发了学生对于集体的感知和思考，通过让学生思考自己在哪些集体中并进行情境判断，师生交流共同总结集体的含义与特征。其后，范老师以小刺猬的故事、我和班级故事以及我和祖国的故事作为线索，采取观看视频故事、分享亲身体验、观点辨析等多种让学生在情感层面感受到集体的温暖，在知识层面认识到集体的强大力量，课堂上学生积极思考，师生互动自然，气氛活跃。
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金茂学校陈宁斌老师上课的内容为七年级下册《集体生活邀请我》，主要从理解个人与集体的关系、体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感等方面来展开教学，从“知集体、感集体、悟集体”三个层次来深入浅出，用众多的视频和案例分析知识点，课堂中和学生多次互动，既传授了知识也送去了快乐，在笑声中传递社会主义核心价值观，也从新课标的政治认同和公众参与展开来讲，结合了此章节中考中的占比重要性，可谓设计用心。
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珠峰实验学校的黄波老师执教《集体生活邀请我》，本节课以珠峰实验学校七年级2班的集体生活为主线，以珠峰实验学校开展的各项活动为依托，围绕着健全人格与责任意识的核心素养要求先后展开了“集体生活我担责”“集体生活话个性”“集体生活献力量”三个活动。通过不同形式创设情境，从学生的身边实际生活入手，引发学生的思考与分享，感受集体生活的重要性，活动充分体现了贴近学生生活原则。
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博雅学校汤甫辉老师的《男生女生》一课，遵循认识自我——悦纳自我——完善提升自我这一逻辑主线，根据学生生活实际创设生动的教学情境，充分尊重学生的生活经验和真实的情感体验，让学生在感悟中明理、践行，引导学生正确认识和对待性别差异，符合学生的心理特点和认知水平。同时，本课旨在鼓励学生突破性别刻板印象的束缚，发掘自身潜能、完善自我。独学任务单设计巧妙，充分调动了学生的积极性、自主性，上台展示环节让学生勇于表达、乐于表达，课堂活泼高效。
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珠峰实验学校老师跟岗汇报公开课带来的是八年级下册《国家权力机关》一课。以视频《文物音乐会》进行导入，激发学生对国家权力机关的思考。其次是新课讲授，五名学生化身新闻主播的角色扮演活动，形式新颖且有趣，充分发挥学生的主动性，增强课堂趣味性。对人民代表大会的职权进行探究的小组讨论，充分发挥了学生的主体地位。此外，通过一站到底的游戏，对本节课的知识点进行巩固。最后通过情景升华，希望学生向优秀者学习，向奋斗者致敬，做优秀的社会主义建设者和接班人。
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斗门镇初级中学范义龙老师执教《青春的情绪》本节课通过你画我猜的小游戏引入课程，充分调动学生的学习兴趣。课程采用一案到底和问题导向的设计，在重难点处设计小组讨论等学生活动，通过主人公小兔的一天的生活片段，带同学们沉浸体验在不同情境下情绪的变化，在体会的过程中，总结影响情绪的不同因素、青春期的情绪特点，体会不同情绪影响下会产生不同结果，从而学会如何合理对待情绪，以达成学习目标。最后，请学生自己进行课堂小结，完成知识导图，并通过知识竞赛小游戏的形式及时检测学习效果。课后作业以制作情绪晴雨图来巩固学生对于情绪的认识和把握。整节课充分体现学生的主体地位，教师充分引导，适时总结，把控整个课堂。
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白藤湖中学邹丹老师执教《依法行使权利》。邹老师采用了一案到底的模式，以学生生活中的小纠纷为情境主线，引导学生真正将法律知识运用到自己的生活中去。课前将日常中过火校园玩笑引入，在课堂伊始激起学生的思考。课中通过评析过火的玩笑、小强买书纠纷的故事续写、激发学生对于公民如何正确行使自身的权利的思考，引导学生为小强后续解决书店纠纷出谋划策，巧妙突破本课难点。培养道法“小先生”总结本课，为学生展示提供了良好的舞台。整堂课程逻辑清晰，做到了知识性和趣味性并存，充分调动了学生的积极性，培养了学生的小组合作能力，让学生体味到了宪法模块知识的魅力。
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富山学校张露老师执教《青春的情绪》，首先以指尖逃脱游戏为导入，激发学生学习激情和兴趣。在新课授课中，采用学生小电影、连线游戏、现场情景剧等活动形式，引导学生理解不同的情绪及情绪带来的影响。通过现场直观的学生情景剧演绎，让学生深入思考应如何正确面对青春期的不同情绪。本课教学目标明确，能准确的体现核心素养；坚持问题导向，能有效推进课堂；坚持活动化设计，活动形式多样且有效。
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西湖学校赵兴冉老师执教《集体生活成就我》，以班级内同学们负责的黑板报为例，引导学生思考集体生活是怎样培养我们负责任的态度和能力。随后通过班级生活中会遇到的四种人际交往情景，以小组讨论的形式引发学生思考应对之策，通过小组成果上台展示的方法明确集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。最后以同学上台展示自己个性的方式阐释了同学们是如何在集体中发展个性的，中国乒乓球队的事例体现出在实现集体共同目标的过程中，个体的个性可以得到更好的发展。本节课充分体现了学生的主体地位，精心设计的活动贴近学生生活，以学生班级生活中的日常小事为例，使学生充分认识到集体生活是如何成就自己的。
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名师点拨 赋能成长
读万卷书不如行万里路，行万里路不如研课无数，研课无数不如名师引路。斗门区骨干教师梁黎黎导师对新教师的进步与成长给予了充分的肯定，并就教学方面提出了几点建议。在备课时，紧扣大单元主题，把握道法课堂教学指向学生的核心素养，引导学生畅谈感悟；在课堂上，多元化地评价学生，精准点评学生的生成，让每个孩子享受课堂学习；在课后，把握素养教育方向了解命题动态，在双减背景下设计有效的分层作业。每一次学习都是思维的碰撞，每一次碰撞都有全新的收获！
斗门区教育研究中心党支部副书记、斗门区道德与法治教研员何荣斌主任在本次跟岗活动中为新教师做总结讲话。第一，他提出要做一个合格的道德与法治老师，必须要潜心深耕，精琢切磋。在平日的工作学习中，学习课标精神，践行课标理念，不断向优秀的同事、名师看齐，不断精进自我，提升自身教学素质和水平。第二，他启发新教师思考在新课程标准下，道法课堂应关注时政，并且要知其然，知其所以然，才能灵活、融汇贯通地将知识给学生讲通透。第三，他相信每一位新教师拥有着无尽的朝气，在新教学思想的引领下，深度探究，深度思考，多阅读新课程标准类书籍，积极探索课程体系，在教书育人这条人生赛道上，定能闯出一片天地。
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携手同辉 以成芳华
任重道远须策马，风正潮平好扬帆。教育不是知识的填塞，而是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。且行且思，且思且悟，一路追梦前行，通过近一年深入备课、上课、教研等方面的工作，新教师们对教育教学工作有了更深刻的认识。相信跟岗教师会在导师的引领下，竿头日上，不负春光追梦行，为斗门教育谱新章！
撰稿：张露
摄影：梁黎黎
审核：黄朝辉
签发：何荣斌、马新功