记一场幸福的教育行走
麦家说，人生海海，山山而川，不过尔尔。
王家卫说，人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。
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教育，是一份幸福的遇见，更是一种美丽的情怀，一场温暖的修行，一个用生命温暖生命、爱与被爱的过程。
教育需要信仰，有信仰就有力量。
陈望道先生践行信仰的一生，向我们深刻阐述着什么叫“心有所信,方能行远。”
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俗话说“情感是教育的桥梁。”
陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”
苏霍姆林斯基也曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
的确，教然后知学不足，访然后知育不足。心灵的距离就是我们脚下的距离，只要我们能赴这一场美丽教育行走，愿主动推开更多的“门”、与孩子及家长零距离接触，了解一道道“门”后家庭的更真实一面，就一定能搭起一座爱的桥梁，弹奏出最优美的教育乐章。
从教26年，奔赴在家访路上26年，爱和温暖也在这路上延伸了26年。
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2022学年，来龙门沙迳中心小支教的这一学年，上学期任教住宿生的五（1）班，（“住宿班”，顾名思义可明白49个都是家住偏远村落的孩子）。高沙、双东、横槎、香溪、西族、蓝滘、西溪……49个孩子的家所在的村落本已偏远，有的更是居住在偏远村落的深深处，甚至导航都会没有信号。山路狭窄、崎岖且弯弯，人生地不熟，我确定要按自己二十多年的惯例进行家访吗？
在这里只有一年的学习机会，如果不深入家访，我又怎能更好地搭起与这方百姓联系与沟通的桥梁？珍惜时光，深深扎根山区教育教学深处不就成了一句美丽谎言？心善行远，师者本真。我有坚如磐石的信心，坚韧不拔的毅力，熟路轻辙的经验，如今更有只争朝夕的劲头，我同样可以以“全生覆盖、全程跟踪”的方式进行家访！
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风尚未吹来丝毫凉意的九月为起点，稻穗饱满遍野金黄的深秋续华章，北风凌冽寒意刺骨的深冬持探幽。记不清多少个周末，朝阳衔着远山启程，暮色摇落黄昏甚至是万籁寂静午夜归“家”。
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似乎通往每个村落的道路必是建在蜿蜒温顺、宁静清透河流旁；河道边又必是茂竹成荫、野草丰茂；水美鱼自肥，更少不了遇见河边闲适的垂钓者，颇有小桥流水的韵致。而群山环抱的每个村落随意泼墨都是一帧帧惬意的乡野风光。拜访饱经风霜、遮天蔽日的百多岁、两百多岁甚至三百多岁的古树，探幽飞檐彩柱、典雅静谧的古村落，静听百岁老人叹岁月沧桑，闲赏垂髫顽童追逐嬉戏，感叹小径来往行人的步履匆匆……我们都是彼此眼中的风景！
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这是在家访吗？心美一切皆美！一程程的家访，就是一路路的游山玩水呵！
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“是老师家访啊？赶紧，我给你带路。”老奶奶放下手里的活，健步疾飞已在前面引路了，背上还背着小孙孙。
“老师，你家访完别忘了一定要返回我家，请你吃我亲手做艾糍啊！”我只问个路，热情的大姐却送了一程又一程，还一再邀请回去吃艾糍。
“周末老师都那么远来家访啊？我拔些自己种的菜给你带回去吃吧！”容不得拒绝，赤脚劳作田间的老奶奶已在拔萝卜了。
“要带最近的路，别让老师走不好走的路啊！”……渐行渐弱的一声声叮咛，暖了心更润了眼。
散落在村子各个角落的孩子们呵，其实我根本无须担心找不到地址。只要问上一两户人家，见多一两个孩子，接下来可是呼啦啦的一群活蹦乱跳小精灵或好几个热情好客的老人邀朋唤友地在前面热情引路了！
这是在家访吗？这热情、这阵容、这规格，岂不更像是远行游子幸福返乡来？
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“黄老师，这孩子你就当是自己孩子教，该骂就骂、该罚就罚，我们信任你，没意见！”
“老师，记住我电话没呢？孩子爸爸妈妈都不在家，孩子有什么事你记得联系我啊！”
“老师，文文打小就没妈妈了，她每次回来都说你就是她的妈妈，孩子以后有什么事我可以打你电话吗？”
“黄老师，你有空一定还来家里坐啊，我们全家都把你当亲人了！”
“老师，你为什么不说什么时候可以到啊？我们全家整个下午都在盼着可以煮顿饭给你吃。如果知道你没吃饭，我们肯定要杀自己养的走地鸡然后去沙迳买鱼买豆腐给你补补身子……”一趟本分的家访，却要让原本生活就不容易的长辈，驱电动车回二十多公里外的镇上买好菜招待我，这不是折煞又是什么呢？就是吃起码要养大半年以上的鸡都是损了我福报呢。在淳朴善良的一家人关切地目光下，一碗热气腾腾的米饭就着两个香喷喷的煎蛋，就是千金难买的人间佳肴了！
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“老师，前两次你来家访，我们都在上班，真的特别对不起。今天刚星期五准备放假，你居然一放学就开始家访。为了我们这几个调皮的孩子，你更是居然深夜10点多了还来山里。”在语文群里，从来不回复我任何话语的军军妈妈呵，怎么一见面就唠叨上了呢。“我这孩子固执倔强，在你手中半年，我们看得了巨大的变化。他听你话，比听我这个当妈的还多。再不认真配合你教育，我们做父母的更对不住你了……老师，你应该早告诉你今天来家访的，我在山上养了60多只鸡，怎么都要抓两只给你吃啊……”夜深人静的乡间小路，穿着睡衣的军军妈妈送了我一程又一程，絮絮叨叨的话语暖心又贴肺。一旁的没穿袜子只穿拖鞋军军默默地牵着我的手，却悄声问着：“老师，你冷不冷？”
这是在家访吗？不经意间处处绽放的爱，分明在告诉我，我是在走亲访友啊！
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一个学期结束，49个孩子全生覆盖家访完了，三分之一的孩子家访了两次，有个别孩子因为个别问题甚至家访了5次，最多的甚至达8次……
犹记得，当我宣布一定会去到每个孩子家里家访的那一刻，那一双双难于置信又充满期待、兴奋、紧张的眼神。接下来的每个周五，小家伙们更是缠在我身边热切地邀请我赶紧先去他们村家访。“菜园青菜绿油油的，语文老师来家访就好了，她一定喜欢。” “今天去河边钓鱼了，如果老师在，该多好啊！”“这个周末，去风景如画的餐厅吃了大餐，如果下次能邀请语文老师一起就好了！”……孩子们周记里流露的那份真诚，无不是祈盼我赶紧到来的深情召唤。我恨不得指缝里的时间可以宽裕再宽裕些，岂敢有懈怠之理？
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有的孩子已学会收拾整齐家里早早在门口等待；有的孩子默默乖巧坐一旁专注聆听老师的话语；有的孩子紧张躲进房间也不忘凝神侧听父母和老师谈话；有的孩子周末时光更是孤独，昏暗的客厅、孤零零的小身板、饭桌前摊开的是作业、眼睛迷茫地看着电视；有的孩子一提及“妈妈”这个词语，就低着头眼泪汪汪泣不成声，原来他（她）自小就没见过自己的妈妈……
“爷爷（奶奶），你（们）保重。儿孙自有儿孙福，祝你们健康长寿、福如东海！”记不清多少次对坚强乐观、任劳任怨的长辈这样真挚祝福了，或忙着喂鸡操持家务、或大冬天放下田里农活赶回来的赤脚爷爷，或一边忙着照顾几个孙辈一边还得劈柴做饭、或已是深夜还在昏暗灯光下编织着箩筐的奶奶……
偏远山区的家庭教育力量是多么薄弱！绝大部分家长忙于生计、根本无暇照看更别说督促孩子的学习。留守儿童达大半、特殊家庭又占了2%，在长期缺失爱与陪伴环境下长大的孩子，该受多少心理阴影的困扰？用心沟通、耐心指导家长教育方法，全生覆盖、促膝而谈的家访结束，家庭学校的教育同盟也水到渠成地达成了。
彻底了解一个个孩子和他们的成长背景，反观在校有些孩子缺乏基本礼仪、有些孩子怯弱木讷、有些孩子闯祸不胜枚举的种种行为，慈悲之心瞬间填满心房，只剩心平气和的感同身受。是的，我们没办法选择家长，无法改变孩子们的家庭，但我们可以改变自己，可以选择不同的教育方式来对待这些更需要关心的孩子。
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这个学期，又新增加了个行为习惯、学习成绩最令人头疼的48人组成的五（5）班语文教学。教学任务如此艰巨，是否依旧坚持“全生覆盖、全程跟踪”家访方式真的是个问题。
莫愁千里路，自有到来风。行动吧，行动就有收获，坚持吧，坚持必有奇迹。从二月春风似剪刀，走到三月春花渐次醒，行至如今四月芳菲，万物初始。两个多月，繁重的教学任务之余，5班的家访人数也已达2/3。如果不是感冒咳嗽半个多月，估计这时这个班也全部家访完了吧？
家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。
家访，这场幸福的行走还在继续中。
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一个人走过的路越长，见过的人越多，看过的风景越丰富，心胸越良善柔软、宽容旷达。我用将近一百个山区孩子全生覆盖的这场幸福的行走充沛内心，给自己的灵魂进行一场洗礼。我更深感肩上的担子更重了，是的，敬畏三尺讲台，心怀大爱，心存智慧，做一名纯粹、温暖、有情怀的教师，倾己所有去温润一群群有缘与自己相遇的鲜活灵动的小精灵们，做温情教育。唯有如此，方可不辱教书育人的使命。
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高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”
人生，因感恩而厚重。
是的，我来自大山，走出了大山。如今我奔赴大山，相约山海，是为了让更多孩子可以像我一样走出大山！
愿每个长大的我们童心依旧，都是真正懂得爱孩子的人！
愿淋过雨的孩子们，都能不失温暖，长大后都能成为为他人撑伞的人！
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撰稿：黄玉霞
审稿：何莹洁
编辑：游庆龙