为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，提高学生的思想道德素质。遂昌县云峰中心学校以年级为单位进行四月份行为规范教育，各年段长对学生三月份的表现进行了总结，结合本年段学生的身心发展水平进行主题教育。
在过去的三月里，一年级的小同学全体参与了拔草活动，体会劳动带来的快乐，在行为习惯方面有了很大的进步，但仍然存在走廊追逐打闹等问题。针对这些问题，年段长叶芳老师提出了改进措施，希望同学们人人约束自我，相互监督。
“早到早读有很大的进步，做到没有老师在也能自觉地朗读……”年段长李馨老师首先对二年级同学三月份表现较好的方面进行了表扬，随后提出了仍然存在的一些问题，和同学们做好了四月份的约定。
三年级邀请周志阳老师开展《呵护眼睛，保护视力》的讲座，让学生了解眼睛近视的原因，近视的烦恼以及保护视力的好方法。
四年级进行了小学生日常行为规范教育，同学们一起学习了学习《小学生守则》《小学生行为规范》等准则。对学生进行文明礼仪宣传教育，养成“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的良好风气
专注听讲，是课堂重要的学习行为，五年级通过解析“聽”一字教导学生们专注听讲的重要性。
言为心声，行为心使。言行举止，莫非心之所发。透过人们的每一个言行举止，我们就可以了解和觉知其人心中的所思所想。六年级结合近期学生表现，在做人习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯方面进行教育，培养学生良好习惯。
学习的最高境界不是“学会”，而是“会学”。七年级以“学会学习”为主题，进行行为规范教育。虽然学习方法可以因人而异、各施各法，但能收到好的学习效果的基本的学习方法都有一个基本的共同点，即勤、思、巧、究。
发现问题、找准问题，是解决问题的前提。八年级根据三月份学生的行为表现提出了五个问题让学生思考，针对每个问题提出了要求，明确了四月份的管理重点。
世上有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是我们努力的模样。中考在即，许多学生产生了这样的想法：我成绩不好，感觉考不上高中；我感觉我很努力，但没什么用……因此，九年级以“努力”为题，请同学们进行思考。
问题只是暂时的，我们可以通过努力去改变，成功不是达成成就的那一刻，努力的过程和姿态同样也是成功的表现。