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《全息作文》是一种全新的概念，世间万事万物均有联系并相互影响，在此观念的基础之上，作文表达也应该胸怀世界，心纳万物，撷取切题的内容下笔，并且在形式上不拘一格，立体化、创新化、丰富化。
在全息作文课堂教学上，引导学生们立足当下，放眼未来，从全维度、多角度，进行有温度的写作，希望学生笔下的作文听得见声音，看得见画面。
第七周：美食烹饪小达人
第八周：整理与展示
本次全息习作教学在用眼睛观察的基础上，引导学生探索味觉的奥秘。于是，海口市第三十三小学二年级班级通过周末布置“做一道菜”的任务让同学们了解不同的烹饪方式，又于本周五举办“美食节”活动，做一道菜来班级里互相分享，进一步感受不同味道的食物。
二年级语文组精心筹备了周五下午的“美食节”活动，让同学们做好一道菜带来班级进行分享。
同学们带的食物种类丰富，不仅有甜甜的奶茶、蛋挞，还有美味可口的饺子、海南粉、鸡翅……接下来就让我们一起走进二年级组的全息课堂吧！
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课堂上，同学们先从生活中熟知的食物中回想味道，在相应的括号内画上三角形或圆圈。丰富的食物引起了同学们的学习兴趣，课堂气氛活跃。
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二年级组老师们集体备课时就将本环节内容提前安排为周末的实践作业。各个班级分配不同的烹饪方式，让同学们通过动手实践去亲身感受。
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同学们期待的“美食节”终于到啦，同学们兴致勃勃地带来了中午在家做好的美食，不仅有鲜美爽口的凉拌菜、鲜甜可口的奶茶，还有外酥里嫩的炸鸡翅、香味扑鼻的炒饭和糖醋排骨……
班级以小组为单位，将食物放至书桌中间，小组成员从食物的外观、气味、口味等方面多维度进行观察。
同学们一边分享美食，一边说着自己的感受。
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用眼睛和鼻子进行初步观察后，带美食来的同学分别热情地介绍自己做的美食。同学们在解说中对食物的烹饪方式、味道有了更进一步的了解，并且在“美食节”中感受到学习的乐趣。
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本次《全息作文》的“美食篇”活动让同学们感受语文世界的丰富和多彩，弘扬了博大精深的中华美食文化，丰富学生的校园生活，增强学生的动手实践能力，学会从生活中寻找素材，进行全方位观察，让学生习作时有话可写，下笔如有神。
策划：教学部门
执行：二年级语文组
撰稿：王欣欣
审核：徐晓惠