小小的音符
蕴藏着神秘的魔法
像顽皮的精灵
在我们身边飞舞
每个孩子心里
都有一颗音乐的种子
在润物无声的滋养下
渐渐萌芽
渐渐长大
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音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式之一，也是一种幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。无疑，教师的有效指引是幼儿良好音乐体验与创造的关键。
为提高我园教师的音乐素养和实践能力，更加有效开展音乐教学活动，我园开展了音乐领域教研活动，观摩交流，共同提升。
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整个活动中，每位教师根据各班幼儿的年龄特点选择合适有趣的音乐内容，认真准备，大胆创新，各展所长。形式多样，歌唱、律动、游戏、打击乐等，教师运用多种教育教学方法，故事、音乐欣赏、语言引导、角色扮演、互动合作等充分调动了幼儿的学习兴趣，让孩子们在“玩”中主动去欣赏音乐、感受音乐、表现音乐，畅游在一片欢乐的音乐海洋之中……
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大班打击乐《杯子“唱”响》
吕庆云
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托班音乐律动《我的身体都会响》
刘文倩
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中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》
何君梅
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托班歌唱《我爱我的小动物》
郑婕
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大班韵律《毛毛虫变蝴蝶》
朱晓芸
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小班韵律《鲨鱼一家子》
王骏楠
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大班音乐游戏《守护花果山》
董智雯
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中班韵律《贪吃的小熊》
董海芸
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小班音乐游戏《小猫玩玩乐》
田开妍
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观摩活动结束后，教师们开展了评课交流活动。执教老师对自己组织的音乐活动进行说课、自评、反思，全体教师进行悉心研讨、有效评课。大家畅所欲言，肯定执教老师的亮点，也指出活动中的不足之处，并提出自己的意见和建议。通过听课、评课、自我反思、互动教研等方式，促使大家相互学习、共同成长，有效地促进我园教师的教学积极性及业务水平的提高。
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翁园长对本次音乐领域教研活动作出总结，肯定了执教老师的进步，教师准备充分，幼儿活动积极，目标明确，流程清晰。接着，翁园长还就音乐领域活动进行解析和探讨，对执教过程中的共性问题提出意见和建议。最后，对各位教师在今后教育教学充满期望。
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《学记》中说，相观而善谓之摩。此次教研观摩活动，不仅提升了全园教师音乐领域教学水平，还激发了教师对教学研究和探索的热情。教学不仅是一门复杂的学问，同时也是一门高超的艺术。相信在老师们的共同努力下，能将更优质的音乐活动带给孩子们，丰富孩子们对美的感受和表现，让孩子们在美好的音乐熏陶中度过快乐的童年！
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工欲善其事，必先利其器，我们一直努力在前行的道路上！
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