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【通知】
本周集体备课&专家进课堂活动时间为本周三下午，请各位老师自行调课。
活动议程：
1. 第一节： 三（9）班（授课教师：黄玲）
2. 第二节： 五（2）班（授课教师：朱惠玲）
3. 第三&第四节：上课教师反思——集体议课（专家符玉丽老师现场指导点评）
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2023年4月19日下午，海口市琼山第三小学英语科组的全体老师们再次迎来了专家符玉丽老师进课堂诊断指导的美好时光。大家一起走进课堂，从不同层面，不同角度，一起探索课堂最正确的方向。
黄玲老师展示的 是三年级下册 M5 Unit1 She goes to school on Monday.
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云文龙校长和专家符玉丽老师以及全体英语老师一起走进课堂，认真诊断。
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黄玲老师从chant导入，欢快的节奏充分调动三年级学生的情绪，接着从猜谜语环节引起孩子们的好奇心，从而更好的进入新课的教学。
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在小组合作展示的环节中，三（9）班的同学们在黄玲老师的引导下，初步了解了I go to school on Monday和 She /He goes to school on Monday 的过渡
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朱惠玲老师以问题导入的方式带领孩子们走进了五年级下册M10 Unit 1 Where are you going?的课堂。
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在朱老师的引导下，孩子们从听、说以及角色扮演和写等形式贯穿整个课堂，学习氛围较浓，学生们学习兴趣在活动中不断的提高。
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点评环节在英语教研组组长翁惠妃老师的主持下拉开了序幕。
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黄玲和朱惠玲两位老师分别陈述了自己在本课节教学过程中目标的达成情况，学生在课堂上的表现、评价过程中的定位是否准确以及存在的困惑等，期待专家的解疑。
三年级、五年级的老师们也分别从集体备课中的收获和课堂上学生学习达标的情况与备课中预期达标的情况是否一致都做了详细的说明并提出了自己宝贵的意见。
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符老师在充分听取了老师们的点评和反思后一一解疑并提出了详细的作法和建议：
1.三年级、五年级的学生基于年龄特点和知识储备的情况，英语老师要注重学生兴趣的培养，用本年龄段学生能听懂的语言去贯穿整个课堂，活动的趣味性要浓些，要注重课堂上学生的实际反应。
2.要充分灵活运用课本的图片，引导学生去观察并获取信息，模仿读和带读齐读分角色读等方式要充分利用，强调了听说在英语课堂上的重要位置。
3.对课文的内容处理上不必平均用力，课文长且难重点放在理解上，而短且易的课文可以放在扩展上。
4.要注重课堂上的真实性。课文当中涉及到的学习与生活的实际存在的问题要在课堂活动中去潜移默化的教给学生。
5.在展示或朗读环节中，评价的标准要准确到位。
符老师还详细地从两节课的具体实施中提出了自己宝贵的建议，对课文排版的处理，教学过程中活动设计的递进性以及大胆放手让学生去处理课文的做法都一一做了说明，点评一针见血，可操作性强。
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研训处主任陈小盈老师在总结时强调：学校教研主要目的就是专家在精准进课堂诊断，发现问题，解决问题，让帮扶实际落地，共筑辉煌。
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图文：李晓华
审核：翁惠妃