让读书成为一种习惯，以读书构建教师专业成长平台，4月23日恰逢世界读书日，书法名师工作室利用在南京学习的机会和克拉玛依市工作室成员开展了线上线下同步读书交流活动。
本次交流会上，老师们围绕所读书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟。
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有的是对书法艺术的体会，有的是对教育教学的想法，有的是对人生的感悟等。例如：独山子区二小张玲老师分享了《字美在何处》一书，从甲骨文开始，历述篆、隶、楷、行、草、硬笔书法的特征和欣赏方法，兼及篆刻艺术的相关知识。立足于审美的感悟，与大家一同分享汉字书法之美。独山子区二中伊永梅老师分享了《画说汉字》一书，此书以《说文解字》为依托，以甲骨文、金文、小篆、隶书等字体演变，来揭示汉字诞生、演化的过程，同时也展现了该字在现代社会的使用状况。并结合书法教学谈了自己的感悟，不应仅停留在技法的练习上， 而是多去展开对汉字的解读，了解汉字背后的故事，丰富学生的文化底蕴。克拉玛依市第六中学郭丰凯老师以“读《欧阳询书论全集》书法教学之我见，谈了自己在书法教学的感想。在进行书法教学时，不能仅重视技法训练，更应该通过理论教学加深学生对于书法的理解，从另一个角度来理解用笔、结字、笔意、空间等，反过来提高技法水平。在进行书法创作教学时，对于欧阳询"尚法"思想的理解，应通过分析欧阳询四篇书论，引发学生的思考，再以欧阳询书法经典作品为辅助，让学生去感悟、体会书法的奥妙。克拉玛依市第二十小学李瑶琦老师分享的书目是《紫禁城100》，从欣赏建筑和设计理念方面感受紫禁城的美。每个人来到这大千世界，我们的五官会带来视觉、味觉、嗅觉、听觉各种不平凡的体验。而眼睛所看到的，除了物体的形状，更迷人的是精彩纷呈的色彩。 独山子区第二小学胥海燕老师以沉浸在中国的色彩美学里——《中国传统色》读后感为题，带领老师领略中国传统色彩美。《美术教育与人的发展》是一本关于儿童美术教学法研究的专著，独山子区第七小学吉天亮老师从美术教育与人的发展和儿童美术教学方法研究两方面畅谈自己的感受，让我们全方位、多角度了解艺术教育特点，及儿童艺术教育方法。希利尔是美国杰出的教育家，克拉玛依市第三中学石晶老师与大家分享《希利尔讲艺术史》，并谈及自身感悟：美术教育决不能一统化，同一化，更不能规范化，程式化，唯有创新才能为美术教育提供源源不竭的动力。独山子区第一中学戴建瑞与老师们分享了《人生》一书，可以感受到高加林无论是事业上，还是感情上都伴随着悲剧，伴随最终撕心裂肺的失去。因此，请守护我们的内心，守护本真，做真自我。独山子区第二小学赵颂歌老师分享了李娟的随笔散文集《记一忘三二》，她返璞归真行文特点，将大家带入了一种轻松愉快的状态。独山子区第二小学刘萍老师分享了——读《天真可抵岁月长》感悟季羡林人生智慧，季羡林先生的名字大家并不陌生，但对他的认知却很少，通过此书分享，感悟了先生受人敬仰一生，不光因为他的学识和成就，更多是因为他的处世哲学和人生智慧。
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以书为友，以学增慧，营造书香校园是新教育十大行动之一。各位老师任职与不同学校和学段，担任不同学科，却因书法走在一起，分享会展示读书成果，达到交流共享、互促共进的目的，让阅读成为一种习惯，让阅读成为我们的生活方式，让老师们共享读书的快乐。多读多思，且行且思，在读书中，教师们有所得，有所悟，相互启发，受益良多。