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第十八课；自画像
这是一节了解怎样观察人物特点和区别的基础知识课。
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第十七课；《其实我是一条鱼》
这节课制作一个立体绘本画。通过看绘本《其实我是一条鱼》了解即使是一片树叶也能通过自己的努力和善良实现自己的梦想。
同学们利用折纸对图的效果为这个绘本创作一幅有趣好玩的立体绘本画。
第十六课：当蒙德里安遇到八大山人
皮特·科内利斯·蒙德里安，荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后世的建筑、设计等影响很大。
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蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素
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八大山人 原名朱耷，明末清初画家，明朝皇族，一生坎坷造就中国画一代宗师。
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八大山人的瞪眼动物
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第十五课；向大自然学习时装的颜色搭配
这是一节色彩搭配课，带孩子了解一些基础的色彩搭配知识，并为自己设计一套心怡的时装。
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第十四课；颜色也有情绪
同样的颜色在不同的文化背景下有着截然不同的情绪解读。同学们要通过这节课了解颜色在不同文化里的情绪，还要了解要用感受给颜色定义，不要模式化。
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第十三课；温暖的颜色
这节课带同学们了解颜色也是有温度的，有暖色和冷的颜色。同学们再利用颜色表达出的温度，创作一幅非常热的画儿。
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第十二课：摩登狮子
教学目的：
1.自助观察习惯的训练
2.设计能力的训练
3.动手能力
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第十一课：当勃鲁盖尔遇到小朋友
彼得·勃鲁盖尔 16世纪尼德兰地区最伟大的画家。他是欧洲美术史上第一位"农民画家"，荷兰画派的最后一位巨匠，欧洲独立风景画的开创者。
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我们这节课要欣赏的大师作品是《狂欢节和封斋期之争 》。 解读完作品，同学们就一起来完成一幅集创，有空间感的狂欢节场景。
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第十课；油画棒创意写生
这是一节关于颜色搭配的课。同学们观察自然界动物的颜色，并用油画棒把它们记录下来。
创作过程中训练了同学们的观察力、写实能力。后期编辑中又展开了同学们的想象力。
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第九漫画课；《哆啦A梦》
这是一节学画人物动态的临摹课。也是通过动态重组训练孩子们编辑能力的课
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第八课；创意速写
这节课有两个内容
1.给青花瓷上釉
2.植物创意写生。写生课能训练孩子们的感受力、观察力。创意设计，还能训练孩子们的创作能力。
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第七课：当思想者遇到青花瓷
青花瓷，又称白地青花瓷，是中国瓷器的主流品种之一
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《思想者》是法国雕塑家奥古斯特·罗丹创作的雕塑， 现藏巴黎罗丹美术馆。
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同学们这节课要了解中国最著名的瓷器品种之一的《青花瓷》，还要认识一位著名的雕塑家；罗丹和他的作品《思想者》。
然后创作一件混搭了两种艺术元素的陶瓷作品。
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第六课：当《清明上河图》遇到《呐喊》
爱德华·蒙克，是具有世界声誉的挪威艺术家，西方现代表现主义绘画的先驱。
张择端，北宋绘画大师，宋徽宗时供职翰林图画院
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《呐喊》
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《清明上河图》中国十大传世名画之一
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这节课同学们又认识了中、西方的两位画家和他们的传世名画。
我们这节课来创作一幅立体画，在细腻的宋朝街景画里加上表现主义的表情特征。
第五课：当蒙娜丽莎遇到毕加索
莱昂纳多·达·芬奇 意大利文艺复兴画家、科学家、发明家。 现代学者称他为"文艺复兴时期最完美的代表"，是人类历史上绝无仅有的全才。
毕加索，西班牙画家、雕塑家。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。
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《蒙娜丽莎》是达·芬奇创作的油画，现收藏于法国卢浮宫博物馆。
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毕加索的作品
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这节课带同学们认识两位艺术大师和了解他们截然不同的艺术风格。并尝试用毕加索的方式再现蒙娜丽莎。
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第四节；版画课《三只小猪的真实故事》
通过解读绘本《三只小猪的真实故事》带孩子们了解故事是可以更换角度了解的。
同学们也试着换一个角度从新设计经典故事。
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第三课；观察陆地上最高的动物
和上节课一样，我们还要进入长颈鹿的世界，了解长颈鹿、观察长颈鹿。并以长颈鹿为素材创作一件立体作品。
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第二课；百变犀牛
这节课同学们进入犀牛的世界，了解犀牛、观察犀牛，并为犀牛设计一幅有创意、有情节的作品。
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第一课；《城市里最漂亮的巨人》
本节课有两个教学目的；
1.通过读绘本故事，给予孩子们人生观的引导。
2.同学们延续绘本故事的创作。训练孩子们的编辑能力和发散性思维
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