跟岗交流齐育花开，携手共进行稳致远——龙门县麻榨镇中心小学赴中山市东区竹苑小学开展第一批跟岗交流活动

为深入贯彻落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见，推进实施全口径全方位融入式结对支持粤东粤西粤北地区基础教育工作，推动全省基础教育高质量发展；进一步提高麻小教师教研能力，开阔教师视野，汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高课堂教学质量，加强与对口帮扶学校的联系，我校廖木欢校长带领语文、数学、英语、道法等骨干教师一行10人于4月23日至4月25日到中山市东区竹苑小学学习交流。

4月24日上午，麻小全体跟岗老师来到东区竹苑小学，与竹小全校师生齐聚学校操场，参与竹小升旗仪式，同时聆听了竹小优秀校友的巡讲。升旗仪式结束后， 竹小范柳娟校长对麻小到访跟岗的老师表示热烈欢迎，并介绍了竹小的建校历史、办学理念及学校特色等情况。接着，在竹小行政团队的带领下，一同参观了安静美丽的竹小校园，并在学校门口前合影留念。

参观完校园后，马上进入学习研讨环节。竹小为此呈现了精彩的课例，让麻小的老师们在此收获满满。

叶金莲老师为我们展示五年级课文《跳水》第一课时课例，叶老师以看图猜字的形式，引出单元语文要素关键点“思”，整个引入环节打破常规，紧贴单元要素和课题。在教学中，叶老师注重培养学生思维能力的发展，让学生能根据起因、经过、结果梳理小说情节。通过分角色朗读，感受猴子的放肆和孩子的反应，最后抛出问题“猴子，孩子和船长分别发生了什么事？”学生认真思考，发言精彩！

林瑜老师执教五年级数学课《同分母分数加减法》中，引导学生通过“数形结合”感受算理，讲练结合，层层递进，深挖整数、小数和分数加减法算理的本质，使前后知识点之间产生共鸣，生成一张完整的知识网。

吴晓华老师给我们带来了一节精彩的绘本课《Changing colours》。晓华老师通过巧妙的问题设计引发学生思考，让学生能在阅读过程中明白主要话题、事件及故事情节的发展变化。课堂中注重学生思维品质的培养，act out环节让学生通过角色扮演趣学绘本。

紧接着，在王欢主任的带领下，我们观摩了竹小特色室内操，各班同学在课室里，一样认真对待体育锻炼，通过多样的室内操运动绽放出班级活力。

随后，由到竹小跟岗学习的叶惠老师给我们带来三年级识字课《我们的奇妙世界》，叶惠老师抓住本单元语文要素—“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，让学生从整体上了解本节课的主要内容；在认识字词的教学环节中，叶惠老师通过让学生各种形式读的方式来摸清学生对于字词的掌握，同时让学生发表自己对于认识字词和书写重点字词的看法和理解，真正落实以学生为本，落实语文新课程标准。整节课堂轻松愉悦，教师用亲切温柔的话语，引导学生要细心观察，善于发现，发挥想象，寻找世界的奇妙。

聂和冰老师为我们带来了《两位数乘两位数复习课》，两位数乘两位数是学生计算数学的难点，是连接多位数乘多位数的关键，聂老师根据学生的学情，通过让学生对单元知识的回顾、整理，理清两位数乘两位数乘法的实际意义、算理、算法，同时结学生的错例分析，强化学生对知识点的掌握。

黄小冰老师的道法课《白白的大米哪里来》，从“大米的来之不易”“科技兴农”“珍惜粮食”“农业为立国之本”这四个板块中进行探索体验教学。通过课堂小游戏体验农民插秧的艰辛，让学生们真切体验到种植稻谷到收获大米这个过程中的艰辛，进而呼吁学生要珍惜粮食，并铭记习近平总书记的叮嘱“中国人要把饭碗牢牢地端在自己的手里，而且碗里装的是自己的粮食！”

24日下午，在竹小跟岗学习的李倩老师执教四年级音乐课《癞蛤蟆和小青蛙》不同于以往学过的歌曲，歌曲中加入了独白的部分，旋律欢快活泼，歌词风趣幽默，贴近生活，增添了学生的学习兴趣。学生们都被歌曲所吸引，开怀地边玩边学，边唱边演，在歌曲学习中展现了天真活泼的童真童趣。

在精彩的课例展示后，麻小教师与竹小教师进行了评课交流活动，共同探讨课堂的教学思路，探索基于培养学生学科核心素养和能力的新型课堂模式，并探讨交流教学上遇到的问题及解决办法。双方教师深入探讨、各抒己见、共建共享好点子。

班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。

25日上午，中山东区竹苑小学为加深两校德育工作方面的交流，特此开展了两校班主任微论坛交流会。两校教师从家校合作方面和学生心理健康问题进行积极地交流和探讨。两校根据本校实际学情，将在班主任管理工作中遇到的难题拿出来交流和研讨，力求寻找最恰当的方法去帮助学生。同时就融合家庭教育、重视家校间的沟通和合作两大板块进行深入讨论。在班主任微论坛活动中，我校教师积极参与，敢于发表自己的见解与困惑，同时也倾听竹小班主任老师们的经验传授。

紧接着，在王欢主任的陪同下，我校教师观摩了竹小的特色项目乒乓球队、男子舞蹈队、管弦乐团、国画队等的训练。

两校交流活动结束后，廖木欢校长协同行政团队到跟岗教师叶惠和李倩的住所进行慰问，对她们的工作和生活给予温暖的关怀和鼓励。

通过此次的跟岗交流活动，各个学科都有着自己收获和见解。

语文学科老师表示：通过此次学习，对于中高年级阅读课第一课时的课堂模式有了新的了解。第一课时是课文学习的基础，在第一课时中不仅要体现生字词的掌握，还要包含对课文主要内容的概括。我们麻小的第一课时往往更注重字词的检阅和学习，这不利于学生整体感知课文。再者通过学习对于任务群课堂的任务设置也有所感悟，设置的问题不仅要围绕着文本设置，还要结合学生实际学情，循序渐进，通过任务活动要求的呈现，让学生自行理解和感悟，真正做到以学生为主体的课堂教学。

数学科组则阐述：复习课没有新授课的新奇和陌生，学生的集中注意力也会有所下降，但竹小的老师们时时跟进，通过不断的回顾、整理、总结，帮助学生理清数理关系，进行知识迁移，将知识点前后贯通让学生思维更加清晰。在接下来的教学中，不仅要将现有的知识教授学生，还要及时回顾之前学习的知识，前后迁移，强化学生对于知识的掌握。

英语学科在评课交流中，感受到了竹小英语科组的团结，这让其意识到每个老师的成长都离不开团队的力量；同时在课堂教学中要更加注重英语氛围的形成，让学生在轻松有趣的氛围中学习。

道法课堂的教授在麻小是较为薄弱的，在观摩黄小冰老师的课中，明白道法不仅要从思想上去引导学生，还要挖掘教材中的活动内容，实施活动化教学。通过让每一个学生参与一个个活动，让学生获得情感的体验，在活动中激发兴趣、引出疑问、引起思考、引导创新，最终实现在活动中学习，在学习中活动，在活动中真正树立正确思想，弘扬正能量。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。麻小跟岗交流老师表示，通过此次跟岗学习交流，开拓了教育的新视野新思路。本次跟岗交流活动搭建了互相学习和借鉴的平台，增进了双方的友谊。相信在竹小和麻小的共同努力下，两校将加快推进教育高质量发展的步伐，共同成长进步，齐育花开，行稳致远！