当“课堂”邂逅“童话”，
当“想象”结缘“文学”，
会发生什么美好的事儿呢？
让我们共赴一场童话之约。
石榴花笑靥全开，枇杷果满目半熟，正是最舒朗清新的初夏季节。4月28日，由广西民族师范学院教育科学学院、崇左市教育科学研究所与江州区教研室联合组织，以“聚焦文学鉴赏与创意表达，促进课堂教学质量提升”为主题的小学文学作品专题教学研讨会第二场拉开帷幕。活动由广西民族师范学院教育科学学院黄群娇副教授主持。
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崇左市小学语文教研员黄昌志、广西民族师范学院戴红稳教授、江州区教育局教研室梁飞妮副主任等参加了活动。参加本次活动的还有江州区小学语文中心教研组成员25人，各校语文骨干教师100人，民师院110名学生等。
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想象是创新的前提，也是阅读之门的金钥匙。江州区第一小学的关雪琳老师执教的《在牛肚子里旅行》，抓住文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，为学生提供了想象和表达的机会，引导学生变换角色叙述故事，把自己想象成红头，仔细品读相关语句，学生在想象中朗读，化身故事的主角，在朗读中体验着红头和青头的情感，再利用“万物有灵会说话”这一金钥匙，训练了学生的童话故事创编能力。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力，发展学生思维，落实语文学科的核心素养。
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新和镇中心小学的罗慧颖老师执教三年级上册第三单元快乐读书吧《在那奇妙的王国里》，创设摘取璀璨的明珠装扮童话小屋的学习情境，带领孩子们奔赴一场童话的盛会。罗老师通过《卖火紫的小女孩》和《拇指姑娘》的对比阅读发现童话成为经典的秘密；推荐《格林童话》引导多本阅读，让学生感受到整本书阅读的快乐，实现了由课内阅读到课外阅读的迁移。整节课的设计体现了大单元的教学理念，设计以点带面、以一篇带动多篇的拓展阅读，丰富了阅读资源，让学生在课堂中积累、建构了语文运用情景，使学生的核心素养得以发展。
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如果个人智慧是草尖露珠，那么集体智慧便是长河流水。
在评课环节中，黄昌志老师和戴红稳教授以课标新视角，肯定这两节课在践行课标中取得的进步，针对童话大单元教学的主题，学习任务群，“教学评”一体化教学设计等，提出了可行性的建议。思维在这里碰撞，智慧在这里闪光，与会教师在研讨中进步着、成长着、快乐着。
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评课交流过后，江州区教育局教研室小学语文教研员梁飞妮老师作《大单元教学的理解与实践构想——三上第三单元童话世界的教学构想》微讲座。梁老师阐述了任务驱动、关联融汇、知识充实、教材实现和课堂实施这五个方面的构想，鼓励教师从研读新课标入手，认识大单元和任务群，通过阅读相关资料和精读教材，学习童话知识。“山高自可登临上，水深不妨涉足知。”梁老师呼吁语文教师积极统整教材资源，组织学生开展实践活动，构建教学模式，形成教学体系。
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广西民族师范学院的戴红稳教授针对童话和儿童文学进行了解析，这些作品通过纯真、拙稚、顽童的儿童形象，让读者感受孩子的纯真。戴教授希望语文教师通过阅读经典名作，可以强化文学素养，增强文化底蕴。
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活动最后，崇左市小学语文教研员黄昌志老师做了总结发言，他给予了本次活动高度的评价，并提出了两个关键词：珍惜和感谢。黄老师希望在座的老师及学生都能珍惜此次难得的教研机会，并对广西民族师范学院和承办学校第六小学表达了感谢。
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一次活动，一次促进，一次提升。本次研讨活动不仅为教师们搭建了观摩学习的平台，更扎实推进了教师对童话故事大单元教学的研究。相信老师们在《义务教育语文课程标准（2022年版）》指导下，将继续引领学生从文学作品中找寻智慧，为持续促进学生深度学习、提升核心素养浇筑力量。
图片来源：江州区语文学科中心组
编辑排版：江州区语文学科中心组第三小组成员黄晓云、杨雪、高建芳、农瑞芳
审核：崇左市教育科学研究所小学语文教研员黄昌志老师、江州区教研室小学语文教研员梁飞妮老师