鄠邑区“寻找身边的好老师”优秀作品展(特别推送)

鄠邑教师
创建于2023-04-30
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编者按:自3月15日收到且推出的第一篇文稿开始,征稿期间计划宣传推送的30篇至昨天已完美落幕。活动完全超出了我们的预期,得到了系统内外,区内外的广泛关注与支持,达到了营造、宣传、弘扬全社会尊师重教的良好风尚,引领、修练、煅造师德好,师风正,师技精的教师队伍的初心与愿望。

28日下午,五一假期将至,宁西林业局马兴俊老人专程送来了他身边的好老师,也是他的爱人,郭村小学退休教师代彩霞老师的故事。厚厚的一沓文稿,除了代老师倾情奉献,感人至深的教育故事,两位琴瑟和鸣,相濡以沫的家庭故事,以及薪火相传,和谐美满的婆媳趣事,更让我们深深的感动,满满的敬佩。于是编发“特别推送篇”,致敬活动开启以来,收到的一篇篇感人至深的教育故事,这是代老师们辛勤耕耘,不问收获的真实写照,更是一代又一代教育人无悔青春,不负芳华的优美诗篇。

倾情用心力耕耘

桃红李艳霞满天

——记西安市优秀教师、先进教育工作者代彩霞

马兴俊

代彩霞老师,从教40载,用情、用心、奋力耕耘,她是学生们的好老师。她还是我的爱人,我人生的好伙伴,孩子的好母亲,家里的顶梁柱。她真诚传递着人间的真善美,收获着一个个满满的感动和精彩的靓点。 

岁月如歌,真爱无价,桃红李艳霞满天。

甘做绿叶护花红

天上的白云美,是因为它的无暇;娇艳的花儿美,是因为它的鲜嫩;而老师的美,是因为她像蜡烛一样无私忘我,照亮了别人, 燃烧了自己。

1976年初,高中刚刚毕业的代彩霞,怀着一腔热情和对未来的憧憬,信心满满地踏上了乡村教师的漫漫旅途,从此成为代彩霞老师。自那时起,户县的涝店乡中原寺小学、光明乡郭村小学等多个学校,便储存下了她由青年到中年、再到老年的身影,与身影相伴的是留在2个乡镇5个学校的串串足迹。

代彩霞教师,自走上讲台的那天起,她就有了一份以爱为主题的职业,三尺讲台是她的舞台,小小的教室是她的家园,学生就是她可爱的孩子。在这小小的教室里,陪伴她的是洁白坚硬的粉笔,是沉默无语的黑板,是闪烁着求知欲望的纯真的眼神。她宛如春风,荡拂着学子们求知的心境;她恰如文化的明灯,照彻学子们一路远征。

代彩霞老师爱学生,特别注重激励学生,注重学生的成长。她的课堂上,常会讲很多励志故事,比如“孟母三迁”、“凿壁借光”、“东郭先生”、“头悬梁,锥刺骨”等等等等,感化激励学生。在她细致入微的教育下,那些家庭放弃、本人也自暴自弃的学生重新振作起来,找回了自信,学习走上了正轨。

代彩霞老师刚走上教师岗位不久时,她教的三年级班里有一个男生,人很聪明,但基础差,还贪玩,时间长了学习跟不上,孩子自己产生了畏难自卑心理,终于在一次考试中,成绩垫了底。代彩霞老师便找这学生谈话,这学生说自己不知道咋样才能学好语文?她告诉这学生:“多读,多记,多理解,多练习,基础知识积累多了,学习自然就好了。”这学生把话听进去了,此后,他照着去做,早读书声琅琅,课堂认真听讲,课后不懂就问,按时完成作业。代彩霞老师在课堂上也经常叫他回答问题,不失时机地在班上表扬他学习进步,劳动积极,乐于助人。 “六一”儿童节,代彩霞老师又专门给了这学生一个机会,让他作为学生代表上台发言。自此,这孩子自信心大增,他尝到了努力之后成功的甘美,语文成绩也迎头赶上,后来还当了小组长。

代彩霞老师“两耳不闻身外事,一门心思教好书”。不管是怎样的孩子,她都费尽心思。成绩差、基础差的,她就多辅导、多帮助;聪明胆大、贪玩调皮的,她就多管束,多督促;优点突出、缺点明显的,她就多鼓励、多引导。

1999年9月,代彩霞老师调到户县光明乡郭村小学,担任五年级班主任兼语文老师。初上任的她,在班上什么也不说,先观察了一个礼拜。经过观察她发现,全班有三分之一的学生不交作业,迟到早退,班级纪律松懈,自由散漫。针对这种现象,她利用放学时间进行家访,调查学生家庭情况,并在前任班主任老师处了解,得知这些学生一部分是单亲家庭,一部分是留守儿童,孩子和爷爷奶奶一起生活,而祖辈普遍年龄大,文化程度低,既教不了孩子,也管不了孩子,久而久之,孩子变得任性,越来越不爱学习,甚至不想上学。弄清楚情况之后,代彩霞老师将全班学生按成绩分为优、中、差三等,由一个优生带一个差生,进行“结对子”帮扶,进步了双双予以奖励。此外,对于单亲家庭的孩子,她每周还给他们买一支笔或一个本子,从生活上、学习上格外关照他们,用母爱感化他们。

每天下午放学后一小时,她将学困生留下来进行课外辅导,普遍问题反复讲,个别问题单独点拨。一个多月之后,这批学生经过课外纪律约束,知识灌输,脑子慢慢开窍,学习开始入门,当天知识当天消化,当天作业当天完成。他们也把老师当成朋友、当成母亲,与老师开始说心里话,有问题也主动请教老师,上课也敢大胆提问。

代彩霞老师她常给学生们讲,“天空中飞翔的大雁群中有一只头雁,头雁是大雁群中飞翔能力最强的雁,做人就要像大雁那样做领头雁。”针对反应慢的学生,她经常说,“只要你肯努力,一定会有进步的。笨鸟先飞早入林。”对于调皮捣蛋的学生,她会这样问,“你是愿意长大开飞机呢?还是愿意种庄稼呢?”对基础差的,就对他说,“你两个字不会写,就写一个;三道题不会做,就下决心做两道。跨过这道坎,学习就会越来越轻松。”总之,她针对不同学生,因人施策,对症下药,多给耐心,少带压力,让每一个学生都有程度不同的进步。

与此同时,代彩霞老师还主动联系上孩子们离异或外出打工的爸爸、妈妈,要求他们多关心、多引导、多帮助孩子的学习。班上的学生刘丹,她妈妈和爸爸离婚三年,她妈妈接到代彩霞老师的电话,立即骑车赶往学校看望孩子,现身说法给女儿讲,一定要好好学习,不辜负老师的一片苦心……在代彩霞老师的努力和家长的积极配合下,这些孩子的纪律和学习面貌大大改变。学困生也逐渐赶了上来,期末语文考试成绩最低79分,全班语文平均成绩91分。 

这些学生升到六年级时,代彩霞老师继续带。这时班级管理更顺了,学生纪律性和学习的自觉性更强了。每天午饭后,学生一到校便自觉做作业,代彩霞老师在与不在一个样。

代彩霞老师常挂在嘴边的一句话就是,教书这个职业,要么不做,要做就要做好,绝不能耽误孩子。误人子弟,等于犯罪。代彩霞老师管班严格,在学校是出了名的。只要谁喊一声“代老师来了”,再捣蛋的孩子立马会变得乖乖的。“入室即静,入座即学”是六年级毕业班的一条不成文的规定。上课铃声响过之后,代彩霞老师站在教室门口,看着坐的满满当当的学生,想着一度稀稀拉拉、松松垮垮的教室,不禁感慨万端。

经过代彩霞老师的不懈努力,那届学生语文会考成绩全镇第一,代彩霞老师荣获县级先进教师荣誉称号。

代彩霞老师在乡下教书时,冬天,她每天早上从县城迎着朝霞到学校;下午放学,等到送走最后一个“开小灶”的学生,晚霞涂下了一抹玫瑰色,她在余辉下,满怀着对乡村学生的挚爱,踏上了回家的路。这是自己一生走过的最美的风景。突然,一颗流星在头顶上划过一道优美的弧线,很快落在不远处的黑夜中。看着这颗流逝的星星,耳畔又响起那熟悉的歌曲《星星点灯》:“满天的星星请为我点盏希望的灯火/星星点灯,照亮我的家门……”

不!不!星星点灯,要照亮的是农村孩子的家门,更要照亮农村贫困家庭孩子的家门,保证每一个农村学生都能够通过读书改变命运,帮助他们打开通往外面世界的大门。

代彩霞老师教了一辈子书,她热爱教育事业如同热爱自己的生命一般。她那火一般的教育情结,温暖着每一个孩子的心房,无数颗心被牵引激荡。无论组织调她到哪里,她的教育方法和教学成果都在当地有口皆碑,只要听到代彩霞老师带哪个班,周围村子的家长就会想方设法将孩子转到她的班里,仿佛到了她所带的班级,孩子的未来就有了保障。她在郭村小学带毕业班语文14年,多次统考成绩在全镇名列前茅。那几年,是郭村学校毕业班最开心的时光,教室里到处书声琅琅、笑语盈盈,校园里开放的牡丹花,也因此沾染了一脸的灿烂。

人生路漫漫,40载风雨兼程。代彩霞老师用太阳般的丹心,春风般的真情,石子般的力量,诠释了一个乡村女教师快乐幸福的人生。她的辛勤付出,受到了学生和家长的肯定,得到了各级组织的认可。她个人先后获得了西安市优秀教师、先进教育工作者等市、县、乡级荣誉近百个。而登上了《教坛英模》一书,更是对她最好的慰籍和嘉奖。

荷风香溢晚霞明

代彩霞老师是本书,满篇都写着责任和担当。她很敬业,很能干,工作从来都是一丝不苟,尽心尽力。她对家庭更是如此,她节假日比上班还忙。在家里,我的爱人代彩霞,像辛勤的蜜蜂,奔忙在花丛间。她是家里的保洁师,常将脏污的衣裤洗净晾干;她是家里的厨师,能为全家烧出最美的菜肴;她是家里的准保健医生,能让全家老少有病早治,平安健康。

家庭关系中最重要的是婆媳关系。

我爱人代彩霞识大体,顾大局,有着中国妇女传统的美德。她认为:人与人之间的感情积累好像一个银行,需要不断储蓄,不能透支。的确,婆媳这两个年龄、个性、经历都迥然不同的女性,在日常琐碎事务的相处过程中,会有很多磨擦。如果注重感情的积累,那么即便有磨擦,双方也都会从好的方面解读;而如果没有任何感情积累,那么即便好意,也可能会被误读。

我爱人代彩霞常常抽空与儿媳聊天。 同为教师,她们有许多共同语言。她或是和儿媳交流教学经验,交流先进教育理念;或是给儿媳讲处理人际关系的窍门,或是倾听儿媳吐露心声。她说的最多的一句话是:“妈没有女儿,你就是妈的女儿!”就这样,在慢慢的磨合中,婆媳之间增加了感情积累。

我的儿子结婚第二年,儿媳就调往县城一个小学。儿媳上进好强,把所有热情都倾注在工作上。作为婆婆,我爱人代彩霞非常理解,十分支持。她知道儿媳在新学校不容易,工作压力大,为了让儿媳少一些牵挂,一心一意搞好教学,她每天下班回来,顾不得换衣服,就挽起袖子,烧水,洗菜……,她变着花样给媳妇做各种营养菜品。日复一日,年复一年。每次媳妇下班回来,热腾腾的饭菜就已经端上了桌,每次都有儿媳爱吃的青菜。饭后的刷锅洗碗,她也不让媳妇插手。有了孙子,儿媳没有育儿经验,她几乎独揽了所有事情,冲奶,洗衣服,洗尿布,做饭都是她的活。

后来,孙子上学了,我爱人代彩霞负责接送,负责一日三餐,负责家庭作业,不让儿媳操一点儿心,让儿媳一心一意搞好教学。儿媳感动地说:“婆婆在单位和家庭都很能干,她在用一言一行熏陶着教育着我们这些年轻人。人说‘近朱者赤’,从婆婆身上,我充分领略了这句话的含义。婆婆就是最好的教材,是我身边的好老师,是真、善、美的化身。”

我爱人代彩霞深爱自己的儿媳,“爱屋及乌”,也爱着儿媳的娘家,儿媳的娘家人。自从两家结亲之后,我爱人代彩霞经常主动关心亲家,每逢节假日,买好礼品,督促小两口去乡下看望老人,并带去问候。亲家有什么急难事,她都会主动伸出援助之手。亲家提出一个孙子跟他家姓(儿媳系独生女),我爱人代彩霞爽快答应。这让亲家十分高兴,一下子感觉日子有奔头,生活有希望。

2022年疫情期间,亲家母下楼梯时不慎腿部骨折。那时亲家公已病故,儿媳理应照顾母亲。但儿媳是老师,又是班主任,若要请假陪护母亲,就会影响孩子们学习;若不请假,谁来照顾母亲?正在儿媳犹豫不决的时候,她的婆婆——我爱人代彩霞果断地站出来,说:“你不用请假,妈替你照顾”。就这样,我爱人代彩霞毅然承担起了在医院服侍亲家母的责任。亲家母住院的十来天里,她不怕累,不嫌脏,像伺候自己的亲人一样,为亲家母端水买饭,帮忙解手倒便盆,日夜伺候,亲家母实在不好意思,她却说:“没有啥,咱都是为了娃!”这句话就像一股暖流,流淌在亲家母的心里。

我爱人代彩霞用自己忙碌和疲惫的身影,给予了亲家母关怀和爱心。这份至纯至真的亲情,在亲家母最困难的时候出现,就像一双坚实的臂膀,让亲家母顿时有了厚重的依靠。她成了亲家母兄弟姐妹及亲人心目中永远值得感激的人,而儿媳对她更是满心感激。

别人问起她处好婆媳关系的真经时,她说:“多替媳妇想,多帮助媳妇,多夸赞媳妇。”在她的眼里,媳妇是孝顺的儿媳,体贴的妻子,称职的母亲,能干的老师,只有像亲闺女一样,用心疼爱,真心包容,人心都是肉长的,以心换心,就没有处不好的。

由于婆媳俩关系相处得不是母女,胜似母女,赢得了小区上上下下的赞许,被授予陕西省宁西林业局“好婆媳”称号。

我爱人代彩霞善良宽容,通情达理,乐于助人,说起话来温暖中听,特别是她将亲家母当亲姐妹一样服侍照顾,这见证了她的善心、爱心,诠释了一个退休教师的博爱、善良,将她身上的大爱精神体现得淋漓尽致。

总为人想,爱如春雨。2001年初,我爱人代彩霞主动提出将侄子转学到县城,接受较高质量的教育,由她自己代管,吃住在我们家里。这样,侄子从十岁开始,吃、喝、洗都由她一手包揽,陪读了八年,直到侄子上了大学。那些年在家、校之间,她留下了一串串忙碌的身影和匆匆的脚步。她将一个四口之家收拾得井井有条,整洁舒适,为丈夫和孩子、侄子创造了一个舒心、安逸的生活环境。2013年,我的妻弟媳妇身患腰椎病,生活不能自理,因妻弟远在外地打工,家里无人伺候。为了不耽误妻弟挣钱,她将弟媳由农村接到城里,姐妹俩睡在一张床上。每天,她衣不解带地细心照顾弟媳,为她做饭,洗衣,洗头,帮她上卫生间。弟媳腰弯不下,她帮忙倒水调温,洗脚除垢,擦脚穿袜,扶起上床。夜里,只要听到一点动静,就知道弟媳腰疼睡的不舒服,赶忙扶她起来坐一坐或转一转,一夜要起来好几次。她就这样整整服侍了一月有余。弟媳一度思想负担重,她帮忙耐心开导,告诉弟媳人这辈子少不了沟沟坎坎,咬咬牙就过去了。一个人照顾亲属以外的人,时间久了,亲戚邻居都会看到,也都会被她的爱心所感动。我爱人代彩霞因此受到亲友、邻居的交口称赞。弟媳痊愈后,一定要买身衣服酬谢,被她婉言谢绝。

一片冰心在玉壶

送人玫瑰,手留余香。我爱人代彩霞老师,情系教育,关爱社会,乐于奉献。她在我心中,是一个平凡、普通、伟大的老师,她以一个传统女性的纯朴善良,精明能干,让自己成为一棵枝繁叶茂的大树,在炎炎夏日里,日复一日,年复一年,为每一个路过树下的人送去一片片绿阴,没有表白,不求回报。她用乐善好施的美德为学生、社会、全家带来了正气、浩气、福气,用真诚包容的付出为全家带来了和气,其乐融融、祥合温馨。“爱别人就是爱自己。”她用自己的言行演绎着母亲、亲家、姐姐、姑姑等不同角色的伟大和不平凡,她用爱心和柔和,坚韧和执着让全家愉快地享受生活的平凡和美好。

问渠那得清如许,唯有活水源头来。我的爱人代彩霞老师,她从教40载,为人做事,兢兢业业,无怨无悔。她的一个后来走向领导岗位的学生,这样描述她:代老师如荷花一般,感性而细腻,包容与宽阔是她的标签。冰心的散文有一段“荷叶聚雨珠”的描写,用那荷花一般的包容形容她再合适不过了。她常教育我们说:“懂得宽容别人,大家都快乐。”当“送人玫瑰,留有余香”“懂得包容,彼此快乐”时,尤如那荷花边的清风吹来,爽快舒畅,永驻心头。

代彩霞老师(左)和作者马兴俊(右)

夫妻伉俪情深

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