X2016班班刊 第十一、十二周

🌸第12周孩子们午休不安静，入睡率低，第一次出现2次午休扣分。天气越来越热，希望孩子们中午能够好好睡觉，下午才能有精神上课。

🌸课间安全：男生过于活跃，18、27、47、2、37、5等同学排路队时爬墙，请家长们多多和孩子强调安全事项😀

🌸路队：整体情况良好，个别男孩子速度慢，懒散。

🌸卫生:整体情况良好，三点半的同学卫生维持较差，孩子们的自主卫生习惯还有待加强，个别孩子的收纳整理习惯得好好加油，请家长们让孩子们每天在家进行适当的家务劳动，给孩子准备文件袋，帮助孩子学会归类整理✊

🌸仪容仪表：本周仪容仪表情况较好😅😅😅请孩子们每个周末记得修剪指甲，戴好红领巾，注意自己的仪容仪表。

语文

1、11、12周我们进行了1--4单元自查，学完了第五单元的全部内容，学习了《童年的水墨画》

2、表扬课堂积极发言的孩子:1、3、4、6、7、8、10、11、14、15、17、18、19、20、22、24、26、28、29、30、31、35、36、37、38、39、42、43、44、45、47、49、50。孩子们的课堂积极性非常高👍👍👍希望所有的孩子们都能积极参与到课堂讨论中来，抓住每一个锻炼自己的机会。

3、表扬坐姿非常端正且认真倾听的孩子:3、4、5、7、10、15、20、21、24、27、29、30、32、39、44、45、50。希望坐姿和倾听习惯待改进的孩子:

26、49、31、6等能够每天在家坚持至少15分钟的静坐练习💪💪💪

英语

10-11周英语学习反馈

各位家长大家好！不知不觉学期已经过半，第10周我们进行了阶段性闯关练习，第11周举行了家长会并学习了水果话题的单词和英语句型。

通过闯关练习，暴露出不少同学们学习存在的问题：

1. 基础知识不扎实。练习卷上的基础的规范手写体抄写单词的题目，还有以下还孩子同学没有做到全对：

字母大小写的手写体还不够规范正确，将继续在平时的 作业中严格要求孩子注意字母手 写体的书写。 

2.听说读的输入还不够。练习卷的听力题有不少孩子扣分较多，听力满分的同学较少，特别是字母题目m, n有很多孩子听不出鼻音。以及clock和balloon等课本重点词汇听不出来。

还是因为平时英语输入不够多，回家读背书的时间不够长，对单词读音不熟悉导致的。对于这样的情况，在平时的跟读课文和词汇做出要求，需要同学们注意单元词汇的记背认读、重点句型的问答以及句子的连贯。 

3.做题粗心马虎，不认真审题。这个问题是几乎所有孩子都存在的问题，粗心的根本原因还是做题不顾熟练，一个知识点如果重复的够多，考试的时候犯错几率非常小，这也暴露出很多同学觉得自己会了，上课就不认真听讲的问题。

比如要填写阿拉伯数字，写英语单词或者中文数字表述的，以及要只填写序号但把单词也一起抄进去的等

针对以上问题，向各位家长一起探讨改进措施：

1. 督促孩子每天回家读背书进行口语练习至少10分钟，听说读永远是写对题目的基础，请各位家长督促孩子落实，不能让孩子偷懒。

学习方式可以是英语宝、AI小学或者手机录视频等，形式不重要，落到实处才是关键。

2. 基础知识薄弱的同学，要严抓默写。在校时间非常有限，每周我的英语课也不多，有的孩子基础差，课文背读以及单词抄写听写来不及在校过关，家长有条件可以在家帮孩子过关一遍，强化记忆。

3. 每周要有一定的做题量。除了学校布置的作业，对自己有要求的孩子应该在周末做一些课外的试卷，习题，来拓展知识点。以便在学习任务还不算重的英语初学阶段打好基础，为以后高年级乃至中考高考的学习省力！

  关于家长会，我们了解了教材重点、学期重点，以及学习存在的问题，和需要家校配合的地方，如

1. 培养孩子养成整理学习用品，教材，作业的好习惯

2. 控制口语作业时间，督促孩子每句话读到三颗星

3. 规范书写单词与句子，尝试默写单词

4.落实每天的预习、复习、课文背诵和跟读练习。

希望我们可以实现家校共育，帮助孩子不断进步，感谢大家的配合！一份耕耘一份收获，相信我们班的孩子们的有无限潜力的，一起加油！

数学内容:

一、知识总结

本周我们学习了面积单位间的进率和应用长方形、正方形面积计算解决简单的实际问题。

1. 常用面积单位之问的进率:(每相邻两个面积单位间的进率是100)1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米低级单位x进率=高级单位高级单位一进率=低级单位

2 .长方形、正方形面积计算解决简单地实际问题:

正方形地砖的边长是3分米。客厅的长是6米，宽是6米。铺客厅地面一共要用多少块地砖。

(1)可以先算出客厅地面的面积，再把除以每块地砖的面积，就是需要地砖的块数。

(2)可以分别算出客厅的长和宽可以铺几块地砖，然后再用乘法计算出地砖的块数。

解决实际问题主要成就在于制定解题计划。分析信息之间的关系，联想所能解决的问题:也可以根据问题寻找所需要的条件。

运用不同的思路解决同一问题，可能会有多种解决问题的策略。