华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用数学。”数学的魅力，不仅仅在课本上，更在我们的生活实践中。
为此，我们三年级数学组老师们推出了“我是小小测量家”的综合实践活动。旨在密切学生与生活的联系，让学生在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验，推进学生对自我内在知识和社会间联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
小小调研员
孩子们一个个迫不及待，争当小小调研员，将测量的客厅、卧室、厨房的长和宽的数据一一记录并计算出来！
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一起来看看孩子们一份份趣味性、实践性、个性化的作业，记录了同学们测量的快乐和收获。
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小小测量员
生活中还有很多常见的物品，请你选一些你喜欢的物品，测量出它们的面积吧！
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小小日记家
每一个视频都体现着学生在测量的过程中，将所掌握和感悟到的有关面积的知识表达出来。
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一篇篇数学日记不仅将测量的过程生动地记录了下来，也让教师及时了解了学生的学习情况及情感变化，让不同的学生在数学学习中得到不同的发展。
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一份份图文并茂、突显创意的实践作业，展示了孩子们缤纷炫彩的五一的生活，展示了孩子们的智慧与个性，展示了亲子互动的温馨与美好。
数学源于生活，又服务于生活。两者是相互依存，非常密切的。数学教学应培养学生的实践操作能力，多让学生体验生活，去发现生活中的数学，从而乐学数学，体现学习的价值。
通过这次组织学生完成的特色作业，学生们对此有了更加深刻的认识，以后会更积极地投身到今后的数学学习中！