著名儿童教育学家陈鹤琴先生的“活教育论”提到“大自然、大社会是活教材”，我们的教育就是要和孩子一起去还原生活、理解生活、创造生活。整个社会是生活的场所，亦即教育之所。
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社会，是幼儿的第二课堂。为锻炼幼儿的社会实践能力，与教育教学相衔接，我们一同走进生活的课堂，拓展孩子们的视野，丰富孩子们的生活。本周，芦龙幼儿园开展了不同形式的社会实践活动。
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“阅读启智，书香致远。
以书为友，一生受益。
以书为伴，不负童年。”
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书是我们获取知识伴随我们一生的良师益友，阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门。《纲要》中明确指出要培养幼儿“喜欢看图书”。为了激发孩子的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养孩子良好的阅读习惯，拓宽孩子的知识面。芦龙幼儿园中班小朋友走进芦龙社区图书馆，开展参观图书馆的社会实践活动，开启阅读启蒙之旅。
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一切准备就绪，孩子们在老师的带领下，迈着整齐的步伐来到芦龙社区的广场，芦龙社区的工作人员予以热情接待。
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社区的阿姨向小朋友们简单介绍了图书室的基本情况，帮助小朋友们了解图书借阅的基本流程，随后带领大家参观阅览室和科学室，向小读者们详细介绍了书目分类的方法及摆放的位置，叮嘱大家要爱护书籍，文明阅读。
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书架上摆放着整齐的图书，丰富多样的绘本一下子吸引了孩子们的注意。
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小读者们挑选自己喜欢的图书，迫不及待地开始阅读，在老师的引导和陪伴下，徜徉在书的海洋里，感受着阅读的快乐。
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让孩子走进图书室，走近阅读，亲身感受图书室的安静和浓厚的读书氛围，有效提高了他们的阅读兴趣，培养了他们良好的阅读习惯，在他们心灵深处播下了一颗求知、乐学的种子。
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社区工作人员带领孩子们来到了科学室，室内放置了集科学性、趣味性、互动性于一体的展品，通过声、光、电、信息技术及其它高科技术手段的综合应用，吸引着孩子们的探索。他们认真观察，发现科学的奥秘无穷。
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初夏来临，微风吹拂，
多么美好的时刻。
在这一天，
会有一场人间烟火气息的约会，
在蓝天白云下，在校外市场，
一群可爱有趣的人儿汇聚在一起，
他们说，
要把今日份的欢乐魔力
统统洒向你!
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市集应该是不甘无趣的人类的伟大发明之一，也许是因为它的另一层含义是美的分享，或许是因为它还是对“偶遇”和“惊喜”最具象的诠释。
遇见自然，还原生命本真;创造惊喜，让生活与众不同。这是一场让孩子们做主的集市，体验生活，感受惊喜，收获成长!
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“什么是赶集？”“去集市可以买到哪些物品呢？”“需要带多少钱？”带着一系列的问题，孩子们进行了分组讨论、记录、绘制，了解了集市，制作了购物清单。
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在老师和家长志愿者的陪同下，孩子们带着购物包和备好的零钱，排着整齐的队伍，沐浴灿烂的阳光，带着初次能像大人那样体验未知生活的亢奋和欢愉，向芦龙街头行进，愉快的一天开始啦！
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来到目的地，浓浓的生活气息扑面而来，熙来攘往、好不热闹，孩子们的出现顿时给赶大集的芦龙街增添了清新的生机与活力。
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孩子们被琳琅满目的物品吸引，在老师和家长志愿者的带领下，孩子们一路欣赏着多种多样的物品，在老师的介绍后，孩子们对照购物清单，有了心仪的购买物品。
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孩子和家长志愿者分好组，手牵手穿行在集市间，走走逛逛、挑挑选选，有人找到清单里的蔬菜水果，有人看中一群可爱的鸭宝宝，有人沉浸在散发香味的盆栽，也有人忍不住想大饱口福……
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“老板，请问这个土豆多少钱？”
“阿姨，我想要5块钱的香蕉。”
“叔叔，能便宜点吗？我们四个人都想要！”
一个个忙碌的身影，一阵阵稚嫩的童声，各个摊位都充满着欢声笑语。在与摊主们的交流中，孩子们礼貌地表达自己的想法，学会了买时问价、还价，挑后付钱、找钱等，真实的实践效果远比说教的课堂明显。
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短短半小时，孩子们满载而归。寻一处集合，孩子们迫不及待地高高举起自己的购物袋，忍不住向大家展示自己的收获。
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回到教室，孩子们兴奋地数着今天的收获，尝着自然的味道。
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颇有收获的活动结束了。在此，感谢社区工作人员的支持，让孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，收获最为珍贵的知识经验！感谢家长志愿者们为孩子们的活动安全保驾护航！
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“社会实践活动”是幼儿园教学活动不可缺少的环节，也是幼儿发展智能、拓展学习的重要途径。芦龙幼儿园将继续开展更多适合孩子们的实践活动，让孩子们走进社会，开阔视野，提高社会适应能力，在体验中学习与成长！
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