为了深入贯彻教育部《3至6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》精神，进一步规范办园，提升我市幼儿园园长和骨干教师的专业素养和保育教育能力，经请示宣威市教育体育局教师工作股，根据宣威市学前教育樊冬梅名园长工作室工作安排，决定开展本次工作室集中研修活动
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开班仪式上，宣威市教育体育局尹慧芳副局长对本次培训的所有园长和老师提出规范和要求。
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宣威市教育体育局教育股孙宏云老师讲话，介绍了宣威市公民办幼儿园的基本情况和存在的现状问题。
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宣威市学前教育付艳玲名园长工作室的成员给我们带来了三节语言观摩课《一园青菜成了精》《跑跑镇》《小猫过生日》
绘本《一园青菜成了精》以幽默风趣的歌谣形式向幼儿展现了一个个生动有趣的蔬菜精灵形象，并在童趣中拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。因此，该绘本值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美。
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通过观察与想象，理解故事内容。在比赛中知道蔬菜的品种和特性，通过描述蔬菜的特征，说出蔬菜的名称。充分感受童谣的有趣，体验同伴合作的有趣过程。
《小猫过生日》这个故事的生活情最贴近幼儿的生活，是幼儿比较感兴趣的，且情节简单易懂，画面富有探究性，故事中一个又一个暗藏玄机的影子牢牢的吸引了幼儿的注意力。此活动通过层层提问激发幼儿运用动物的影子来猜测故事的内容，活动中有意识地让孩子仔细观察画面，通过小动物的轮廓或者局部特征，迁移孩子的生活经验，引导他们通过想象、推理、猜测，培养他们的观察力、想象力、判断力。
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初步理解故事内容，能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中出现的动物。在故事情景中学会说礼貌用语：“XX，你好！请进！”。 体验与朋友一起过生日的快乐。
《跑跑镇》以跑跑镇中两个原本毫不相关的物体，跑步碰撞之后会产生奇妙变化为线索展开教学，引导幼儿观察两个物体的特征，联想其能发生的变化，潜移默化地打破幼儿在思想上固有的思考方式，激发他们的奇思妙想，开拓其思维；再鼓励幼儿大胆说出自己的想象与猜测，发展他们的语言表达能力。
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观察发现物体的显著特征，感受两个物体碰撞后产生的奇妙变化。乐于大胆的想象、猜测画面内容，能够用“XX跑跑跑，XX跑跑跑，碰在一起变成XX”的句式进行表述。愿意积极参与活动，乐意与同伴交流分享自己的发现。
最后，由宣威市学前教育付艳玲名园长为大家带来《幼儿语言核心经验的活动与组织》
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3-6岁阶段儿童处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重。儿童需要学习不断倾听理解交流者的语言，并且在不同的社会交往情境中通过语言来表达自己的想法。
3-6岁期间口语交流经验为儿童的语言符号系统的建立奠定了重要基础，同时也为儿童成长为成功的社会交流者做好充分的准备。