穿过一树一树的花开，五月带着满身诗意，翩然前来。
为进一步提升课堂教育教学质量，促进“双减”工作的开展，有效实现城乡教师之间的教学交流，促进城乡教育均衡发展，打开课堂教学的新局面。2023年5月10日，神湖路小学开展“送教下乡”活动，为阔斯特克镇寄宿制中心小学的教师们带来了一场生动精彩的“课堂盛宴”！
六年级英语课陈琳老师从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型说,用游戏介绍，问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生回忆原有的知识,接受新授的知识，培养学生的思维与使用英语的能力。
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本次数学送教由王春秋老师上了一节展示课—五年级最小公倍数的解决问题。王老师的课堂风格幽默风趣，精彩纷呈，得到了学生们的喜爱和听课老师们的充分肯定。
王老师真正体现了学生的主体地位、教师的引导作用。以开放的形式，让学生自主学习探究，动手操作，得出结论。整堂课王老师始终是一个引导者，与学生共同研究、学习，鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。
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五年级努尔加米拉老师的语文课，抓好重点词句，因为课堂内容来自语言，课堂操作落实语言，课堂细节敲打语言。
课堂上，米拉老师能够引导学生抓住了描写“刷子李”刷墙的重点句段，组织学生进行品读，来体会刷子李的“奇”，并且适时指导总结，让学生学习学会作者的写作方法。整堂课注重了和学生的互动交流，能够以文本为基础，引导学生学习本文描写人物特点的方法。
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四年级语文张原老师所授小英雄雨来，作了精心的设计，通过启发、暗示和创设情景，巧妙地引导学生进行自主学习、发现问题并解决问题，营造了一个宽松、融洽的课堂。将生字教学与阅读教学有机地结合起来，教会学生在阅读中巩固生字，并引导学生零距离地触摸、品味、揣摩人物语言，让学生敞开心扉、倾注热情与文本进行灵魂的拥抱、心灵的对话和情感的碰撞，这一举措也体现了学生学习的自主性和主观能动性。阅读是本节课最主要的教学方法，在教学中，指导学生朗读，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
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马学玲老师：囊萤夜读
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库来汗老师：田忌赛马
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李华丽老师：Unit5 task1-2
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张亚楠老师：同分母或同分子分数大小比较
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接下来时间是交流，首先是执教的老师先说说她们这一堂课的教学理念，教学目标和预期的效果以及不足之处，每位老师都对课程的教学进行了分析与评价，对送教教师的课给予了赞扬和肯定。
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随后，针对如何高效合理的布置作业，学生订正作业等相关问题进行了激烈的讨论，每个人都发表了自己的想法，分享了自己好的做法。
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这次的送教活动，虽然时间短暂，但内容精彩，带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考……既是教师间互相交流、互相研讨、互相学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享、促进教育均衡、提升教师专业化水平、全面提高教育教学质量，开辟了新途径。虽然此次活动已经结束，但教学研修的脚步将永不停驻，我校全体教师将以此次活动为契机，努力提升教育教学水平，打造高效课堂，在教育之路上不忘初心，砥砺前行！
撰稿：孙慧
编辑：孙慧
审核：战丽静