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在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。5月9日上午，我校四年级语文组教师聚集在四年级组办公室开展集体备课活动。
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江叶青老师围绕课标，梳理出本单元教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成、教学重难点的突破作深入的思考和设计。并以本单元重点课文《我们家的男子汉》为课例，进行教学设计的深度剖析。
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在教学之初，江老师先从课题开始质疑：谁家的男子汉？理解了“我们家的”的意思。其次质疑：为什么称一个三、四岁的孩子为“男子汉”？整体感知内容。
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老师充分发挥学生的自主探究的学习能力，放手让学生自读课文，用表格的方式梳理出文中其他部分的主要事例。
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课后，针对江老师的课，又进行了热烈的讨论，老师们意犹未尽，收获颇丰，集体备课活动使老师们取长补短，共同成长，为提高课堂教学质量打下坚实基础!
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在此次集体备课活动中，教师们面对面的交流解决了许多困惑和教学问题。相信在接下来的时间里，我们的课堂更加精彩高效!
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