为了提高教师整体把握课标和教材的能力，切实把新课程标准的教育理念和基本要求落实到教育教学中，不断提升教师的教学技能，促进教师专业成长，凝聚教师教育合力，确保开学教学工作高效、有序进行。河西小学语文教研组于9月下旬在教导处的精心组织下再次进行了教研活动。
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授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我校奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
侯校长、高书记和语文组全体教师参与听评课活动。
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聂老师执教的《宇宙未解之谜》整堂课贯穿着阅读方法的运用，本节课在学生熟读课文的基础上，围绕“宇宙中除地球外是否还有生命存在“展开辩论，学生兴趣浓厚，发言积极，课堂气氛活跃。能力提升部分聂老师紧扣教材，进行迁移，让学生由学习阅读方法到独立运用阅读方法。
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郭老师执教的《古诗二首》，整节课都尊重学⽣的学习主动性。指导学⽣⾃⼰找出不理解的字，强调学⽣⾃主学习，把学习的主动权交给学⽣，特别是和学⽣⼀起探究⽩⽇的意思，更是尊重学⽣的学习主动性。
理解诗句意思不是⽼师告诉，⽽是引导学⽣看图想象画⾯，说出⾃⼰的理解，激发学生以各种方式表情达意。
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周老师执教的《爬山虎的脚》采用信息技术与课文相整合，通过动画向同学们展示了爬山虎的叶子从嫩红到嫩绿以及脚的生长过程、爬墙过程，渲染了课堂气氛。将抽象的事物，通过多媒体的演示，变得鲜活、直观，同学们兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。
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李老师执教的《一块奶酪》采用了“读读、演演、评评、再读读”这样读演结合的方法，仍以读为主，在充分朗读的基础上让学生以组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。学生表演得生动有趣，并能在老师的引导下相互评价，尽情说出表演的感受，从中体会、感悟，在这样的过程中交流了自己的阅读感受。
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段老师执教的《将相和》在学习方式上体现了自主、合作、探究。教师在整节课，以学生为主体，老师通过组织、适当引导，让学生通过读书、质疑、讨论、交流等形式，体会课文的思想内容。
整节课教师以真诚的语言、亲切的语调，鼓励的言辞、宽容的态度来有效地调控教学过程，使学生犹如坐春风、沐春雨，课堂总是勃勃有生机。
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张老师执教的《太阳》是一篇说明文，张老师在教学时紧紧抓住说明文的特点，不仅引导学生深入理解课文内容，更着力于课文表达方式的探讨。 教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中，重点突出，整体性强。
在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力，值得我们青年教师学习。
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展示课结束后教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了教研活动的目标和良好效果。
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通过本次活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练、提升和成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。在以后的教学中，语文组将不断总结经验，努力实践，让学生享受高效语文课堂，让学生快乐学习语文！
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