教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。“长大”、“本领”、“变化”、“挑战”是大班孩子的关键词。
大班小朋友们的自我服务能力，自我意识和社会认知能力在不断发展，经常能听到他们稚嫩而果断、自信而坚定的声音:“这个我会……”、“老师，我帮你……”每个小朋友都渴望展现自己的力量，总是积极主动地想要当“小老师”，为自己、他人、集体服务，做力所能及的事情。在即将进入小学的衔接关键阶段，我们通过快乐值日“小当家”进一步培养孩子的自我认同感、任务意识、责任意识及热爱劳动、乐于助人、团结友爱等幼小衔接的关键素养，为升入小学做好准备。于是，我们的快乐值日“小当家”活动开始了……
值日生可以擦桌子、打扫卫生、整理图书、书包等等。
让我们一起看看孩子们怎么理解的值日生吧！
周灏然、陈奇锐:可以扫地
张一航、吕益丞:可以拖地
王宣儿：整理图书
等等..........
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为了把每天的值日做好，孩子们展开了讨论。一起来看看凝聚孩子们智慧的成果吧！
“累”为什么还要干值日生？
李可:做值日可以让我学会坚持把积木收好。
卢欣楠:可以帮助老师，不让老师那么辛苦。
肖雅露:我们都长大了，要学会自己整理。
袁熙淳:班级里还应该有更多的值日生，让班级的环境变得更整洁。
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🔵图书管理员
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把图书摆放整齐，并且修补破坏的书。
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🔵午睡管理员
看看小朋友的床铺，整理收拾
🔵整理小标兵
将教室里的物品如桌椅、各类玩具等放回它们的家并摆放整齐。
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🔵 喝水提醒员
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提醒小朋友按时喝水，把杯子里的水喝干净，不能浪费。
🔵擦桌子小能手
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擦桌子前要先湿一湿抹布，把水拧干；及时在小桶里洗抹布，桌子才能擦的很干净。
值日小当家怎样完成任务的呢，我们一起来看看吧！
我是图书管理员，图书要按大小摆放整齐。如果遇到卷书、丢书、撕书等不正确的行为，我会及时监督提醒伙伴们改正。
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我们是抬床小能手，小床摆的真整齐
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我们是喝水提醒员，提醒孩子们活动后及时补充水份，多喝水。
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我们是擦桌子小能手，把桌子擦的干干净净。
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我们是地面清洁员，每天把地拖得干干净净，给大家提供一个干净舒适的环境。
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我是小小监督员，监督伙伴们把饭吃光光，不浪费，养成勤俭节约的好习惯。
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我们是午睡管理员，睡觉时负责管理纪律，检查监督小朋友不做危险动作，安静脱衣服并整理好，鞋子摆放整齐，并为他们盖好被子。
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教育离不开生活
教育因生活更具有生命力
孩子们在参与值日活动的过程中
不仅感受到了劳动的喜悦
更体验到实现自我价值的满足感
增强了责任意识和自我服务能力
小小的身躯，也有些大大的能量
愿每一个孩子都能真正成为生活的小主人
我是小小值日生活动仍在继续
我们将继续发现问题解决问题