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五月繁花似锦，奋进教坛正当时。为促进教师的专业成长，提升教师的业务素养，营造教师们积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，5月12日上午，我校开展了音乐教师公开课教研活动。杨波副校长，李彩金副教导及综合组全体教师参加了此次教研活动。
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在琼山二小这片肥沃的土壤中，同学们汲取着知识的营养，也沐浴着艺术的芬芳。音乐课可以让同学们释放情感，也可以让他们学会生活、热爱生活，更让他们从学到的歌曲中感受到梦想的力量。
主持人陈潇老师宣布综合组课堂展示正式开始。
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授课教师：王贞
课题：《红蜻蜓》
班级：四（1）班
王贞老师执教的是人教版四年级下册歌曲《红蜻蜓》，该课教学设计科学合理、环环相扣，层次分明的体现了以生为本，以培养学生核心素养为目标的教学新理念。课堂上教师通过循序渐进、由浅入深地引导学生在音乐聆听中感知体验、在模仿听辩中学唱与表现。整节课学生歌声优美、思维活跃，且乐学乐唱乐协作。
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聆听是音乐教育的主要审美活动之一，王老师通过聆听歌曲《红蜻蜓》，引导同学们谈谈歌曲所表达的情绪。同学们都有着不同的感受，并积极举手发言。
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同学们非常投入地聆听歌曲，王贞老师随着歌曲的旋律在黑板上画出了旋律线。
王贞老师的音乐课堂轻松愉快，授课思路清晰，教学环节设计合理，重难点突出，使每个学生都能够积极地参与到课堂中来。
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授课教师：任宝仙
课题：《爱的人间》
班级：六（6）班
任宝仙老师执教的《爱在人间》以“爱”为主线，通过爱的体验、爱的歌唱、爱的升华等内容层层推动，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学中，引导学生用亲切甜美的声音深情演绎歌曲，意图让学生在丰富的音乐实践中感悟爱的主题。
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《爱的人间》这首歌曲，是谷建芬作曲的一首乐曲，这首曲子旋律优美，有着丰富的情感内涵。这首歌曲歌词以第一人称“我”的形式，表达了盲童对社会给予他关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界。而本课的教学目标意在通过学习这首乐曲，感受乐曲丰富的情感，并从中体会到人和人之间的爱。
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这首歌旋律优美，有着丰富的情感内涵。在本节课中，任老师通过带领孩子学习这首歌曲，感受歌曲丰富的情感，欣赏2005年春节联欢晚会《千手观音》舞蹈表演，从中体会人与人之间的爱，并以乐观的心态去面对人生。
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在整个教学过程中，任老师全身心投入到教学中，通过“看”、“听”、“唱”三块内容层层推进，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟“爱”的主线。这节音乐课虽然结束了，但歌曲旋律仍在耳边环绕，心中有爱让人感动，学会爱、传递爱，我想这也是任老师选题和设计的初衷。
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著名音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”音乐公开课上丰富有趣的教学活动，把孩子们带到极具魅力的音乐世界，让他们充分感受音乐、学习音乐、热爱音乐。
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课堂展示完成后，进入评课研讨环节。首先由执教老师结合自己的备课、上课，谈了谈自己的感想和收获。随后音乐组的老师们进行评课议课，回顾课堂的精彩，寻找细节的不足，完善教学环节，提出合理化的建议，现场气氛热烈而和谐。
王贞老师自评
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这首歌曲是一首两声部的合唱歌曲。要让四年级的孩子把歌曲和谐、统一、并且能唱好歌曲，是有一定难度的。为了解决以上的问题，我采取了一下教学方法：首先，我从童年美好的回忆寻找这首歌曲的切入点，再从聆听～感受歌曲～歌曲范唱～多次巩固一声部演唱～呈现第二声部，最后是两个声部的配合。
任宝仙老师自评
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《爱的人间》这节课是一节小学高年级的歌唱课，是作曲家谷建芬老师为盲童写一首歌曲。在教学中我采用了听、唱、看、动等形式让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题，表达对身边的亲人、弱势群体的理解和关爱。小学六年级的学生已经具备了收集和处理信息、发现问题、处理问题的能力，能用清晰语言表达自己的想法，所以我在创编动作环节给予学生充分发挥想象里，引导学生大胆展示自己。
音乐组教师评价交流
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综合组教师们认真观看课堂教学
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老师们的听课记录
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杨波副校长对两位老师的课进行了点评。杨波副校长充分肯定了两位老师的专业素养，同时对老师们提出本单元教学中情感体验的重要性，教师需要充分解读文本教材，剖析歌曲中的音乐要素，从要素出发挖掘情感，带动学生对歌曲情感的体验。并提出歌唱教学要以歌唱为主，注重学生的体验感，合唱教学需要二声部训练为铺垫。杨波副校长还对音乐组给予厚望，鼓励老师们要钻研教学，通过实践使自身教学水平快速提升。
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每一次的课堂展示，都是大家成长的契机，音乐组每位老师都珍惜这样的机会。课堂结束，课下研讨随即开启。说课与评课激起思维碰撞的火花。真诚地点拨，虚心地学习，都是为了更好的成长。
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教与研携手，学与思并肩。这次教研活动的开展既增强了琼山二小音乐教师们凝聚力，又进一步促使教师们在上课、观课、评课的过程中进行交流提升。“独行深，众行远。”既尊重教师个体多样化呈现，又重视教研组整体推进，让我们一直潜心教育，为孩子们的美好明天而不断提升！
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图文：周静
审核：林丹