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导语
为了落实立德树人根本任务，贯彻中央“双减”文件精神，减轻义务教育阶段学生过重课业负担和校外培训负担，进一步规范学校管理。根据湖口县 2023 年中小学（幼儿园）教师培训、学分管理工作计划（湖教体发〔2023〕1号）安排。5月14日，由湖口县教科所主办的2023 年“双减”背景下义务教育作业设计与管理研修培训活动在县教科所一楼报告大厅举行。
活动安排
本次活动共有来自全县各中小学校分管教务副校长、主管主任、骨干教师等300余人参加，活动分为上下午两场进行。
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开班典礼
本次开班典礼由湖口县教科所副所长吴炳付主持。县教科所所长石萍进行致辞，石所长首先针对中小学各项作业管理政策背景，课标要求，学科作业设计与实施指南等若干方面进行了深入解读，指出作业设计要纳入教研体系，实现教、学、评一体化，作业的设计检测，反馈评价需一体化，才能提升课程教学质量，促进学生全面发展，其次对各学校的作业设计与管理提出了具体的要求。
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优秀作业设计说课展示
活动首先由6位来自全县中小学的优秀教师进行“作业设计与讲评”说课展示，教师们从政策解读、作业设计背景、作业设计目标、作业设计流程等多个方面展开说课，说课内容紧扣新课标理念，注重作业设计与情景结合，细化评价机制，学科联系生活，创编形式多，真正通过分层设计、弹性化、个性化作业设计消减学生学业压力，促成“双减”目的。
湖口县第五小学 方苗苗
（小学语文）
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湖口县第三中学 张甜
（初中语文）
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金沙湾学校 朱瑞芳
(初中英语)
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湖口县第二中学 汪凤云
(初中数学)
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湖口县张青中心小学 杨灵
(小学数学)
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湖口中学 刘洪
（初中化学）
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专家专题讲座
我们通过教研论坛和教研沙龙两个方式进行线上学习。聆听了多位专家就“双减”背景下，对于优化作业设计的独到见解，以及多个学校政策落地实施的经验分享。
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北京市海淀区实验中学党支部书记王玉萍指出：有效作业是学校落实双减政策、切实减轻学生课业负担的重要举措之一。有效作业有其积极意义和价值，学校教师要以双减为契机，认真思考基础教育的使命与初心，研究有效作业的功用和要素，通过科学、理性的作业设计、作业布置、作业实施和作业反馈，优化学生认知负荷，实现有效作业的基本要求，充分发挥作业的育人功能能。
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浙江省教研室主任章新其主任指出：深化作业改革是深化课程改革的突破口之一，以作业改革来撬动课程教学改革，促进教师教与学生的学。作业承载育人功能，指向核心素养的领域，指向综合能力的发展。作业设计应该以学科知识为基础，以学习方式和教学方式为两翼，以思维发展为能量本质，最终指向学生核心素养的培养。
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周星红主任着重分享了当地学生在作业管理方面的落地实施经验。教师们从实际作业管理中发现问题，以问题为导向，成立研究小组，进行作业改革，实现了作业的减量、提质、增趣。
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董建康校长认为作业本质上是学生的自主学习活动，从校本分层作业、自主作业、创新作业、实践作业四个方面，分享了自己学校详细的实施过程。
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缪华良校长指出教师在课堂上必须落实教学目标，不要把落实教学目标延伸到家庭作业。突破原来的作业学科思维，提出了新型的作业类型。
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浙江省教研室语文教研员余琴带领专家组成员围绕作业设计与管理中的问题进行了热烈讨论。让教师们进一步明确了作业具有巩固知识、发展能力，培养素养、诊断学情、改善教学等功能；作业要以学生能力的发展、高阶思维的培养为教学目标；让学生更多地参与基础性作业的设计等。
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收获与成长
聚是一团火，散是满天星。 通过此次培训会，进一步揭开了“双减”背景下作业优化的神秘面纱，参会教师们认真聆听、积极学习，更加明确了作业布置与设计的侧重点，严格把控作业量，注重作业趣味性、实践性、综合性。
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作业的改革和创新，绝非一朝一夕之功，今后，我们将一如既往，在打造高效课堂的基础上，积极探索作业设计的新样态，做到减量不减趣，减负不减质。
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