三人行，必有我师焉。一朵花的绽放难免孤芳自赏，百花齐放才可春色满园。为取长补短，实现同学间共同成长，北辛中学七年级坚持“自主探究，互助促学”型教学模式，设立一对一帮扶的学师学友，在日常学习生活中互帮互助，于本次期中测试中取得显著成就。
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目标，是一个人行动的动力来源，一个人如果连目标都没有，那是万不可成功的。与同桌一起制定一个学习目标是成功进步的第一步，在目标中，可以让同桌互相补全科目弱点，可以更好达到目标。——学友·赵星旭
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这一次获奖，离不开我的学师，我们每天互相学习，互相交流，学到了很多。在课上，我有不会的可以问同桌，也就是学师，同时，她也会细心地教我，我的注意力也有了提升。——学友•陈文墨
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我的英语语法学习不是太好，下课后我就会主动寻求他的帮助，遇到不理解的难点，他也会耐心指导我，我也会认真听讲。同时我们也会交流写作的看法与感言，我们的写作水平同时得到了提高。——学友•杨浩轩
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我和她坐到一起之后，老师找我谈话，让我珍惜好这个位置，上课认真听，下课的时候不会问人家。自此，我看到不会的就给她看，然后开始讲解。虽说过程中还有听不懂的的地方，但她不厌其烦地一遍一遍讲，直到我听懂为止。我是第一次月考之后和她坐一块儿的，在这次期中考试成绩也取得了很大的进步，她也为我感到快乐。——学友·王可
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“以人为镜，可以明得失”。马子涵虽然是我的学友，但在校园生活中，她的行为往往更像我的老师，我的伙伴。在与我交流时，她热情奔放，落落大方，带动我的思维，巩固我的认知。在一步步提升中提高了我的学习效率，带动班级进入寓教于乐的氛围，避免马虎死板，成为更好的自己。——学师•杜冰菲
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在平时上课时，我总会不小心走神，去世界各地“精神漫游”，这时，小师傅总会用胳膊肘轻轻碰我两下，把我拉回现实。上课时，小师傅如果见我有一点迷茫，有些不理解，他总会即使做一下简单的讲解，下课再细讲。——学友•宋俊泽
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逐渐他的成绩上来了，有什么问题都向我请教，我也会耐心地一步一步教会他。如果遇到我也不会的题，我们就一起向班级第一请教。就凭着这一股拼力，我和他的成绩在稳稳地上升。
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。这是我很喜欢的一句话，现在我把它送给我的学友，祝愿我们在仅剩的时间里，努力成长！——学师•甄永翔
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杨尚武乐于助人，有什么事总是第一个帮我，教给我地理知识点，我们一起探讨历史题，他会帮我检查单词......就这样，我们不仅提高了成绩，还建立了深厚的友谊。——学友•黄欣然
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我的学师——徐培博，我十分感谢你，你一直默默关注着我，是你让我的成绩有了如此巨大的转变，是你在我最灰暗的时候，向我伸出援助之手，你就像黑夜里的一束光，指引我走向成功之路。——学友•秦赫
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当师傅的时候，最重要的是有耐心，因为这样才能让学友接受我的教学方法，在互助的过程中，我们也要好好学习，这样才有更多的知识去教学徒。师、友两个角色是可以循环变换的，这样两人才能共同进步。——学师•王蕴涵
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我还记得，每一次她求真的眼神和恳切的语气，都令我感动。这种神情态度是别人不具有的，她的一举一动都透露着“我渴望，我想要”，因为她的如此恳切，我每一次面对她抛出的问题都认真思考，有时，面对一道难题，我们共同思考。当她先想出来时，我们位置便互换了，她是学师，我是学友。——学师•张藩露
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“再等一下，有一个更简单的方法！”她看了看我草稿上的式子，“这两个角是不是互补？”她的话一下子打开了我的思路。“没错，就是这个！”我拍案而起，唇角上扬，露出来胜利的笑容。——学师•胡颖
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作为一名小师傅，我总会为学友细心讲解，两支笔，一张草稿纸，展现出彼此的想法，碰撞而现的“思维火花”，在找到各自不足的同时，也体会到来自于学习的美好。每当我的小学友解决了难题，她变会对我发出由衷的佩服与赞赏，让我十分自豪。——学师•渠成耀
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我的小师傅很认真，当我有不懂的时，他总会耐心地给我讲解，还经常帮助我理解难题，在师友互助中，我们一起学习，一起成长。希望我们都可以考上理想的高中，点燃梦想，快乐启航！——学友•张艺露
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我认为师友互助其主要目的是让学师与学友共同进步与成长，所以我觉得师友互助不只是学习上的互助，而是各方面的。其中，师友两个角色不停地转换，谁擅长哪方面谁就是师傅，就该向谁学习，这样我们既可以在各方面得到帮助、成长，又可以发扬中华民族乐于助人的优良传统，可谓“妙哉”啊！——学师•王琪琪
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我的学师不止在学习上给我帮助，还在精神上给我鼓励，让我更加自信，让学习生活生动有趣。——学友•苗欣然
师友互助让我们的校园生活变得多姿多彩，也让我们走在成长的道路上，共撑一把伞，变得更加优秀！——学师•高子涵
勠力同心启征程，奋楫笃行向未来！“自主探究，互助促学”型的教学模式为初一年级的学生提供了明确的目标和方向，开启了崭新的学习篇章！让我们共同期待，齐心协力，奋然前行，一起迈向新的征程，创造美好的明天！