在“双新”背景下，福田中学开启了新一轮以新课程、新教材为背景的青蓝工程示范课。2023年5月16日上午第三节课，张雅诗老师在福田中学开展了一节以“长句表述 规范作答”为主题的高三三轮复习课。现场有郭炎平副校长、王娟主任、万世文主任、朱文艺主任、雷蕾组长、彭莹等多名教师莅临指导。
课堂的开始，张雅诗老师以新高考命题的新形式为出发点，告诉学生新高考的命题趋势，以及命题方式。其中，以长句表述作为考查形式之一的命题，旨在考查学生科学思维能力，要求学生不仅知道生物学知识，还要学会运用和融会贯通，且需要一些应试技巧。
学生通过完成两道去年高考真题中出现的长句题，感受此类型题目的命题特点，并且尝试作答。
张雅诗老师要求每位学生动笔完成练习，并且针对不同学生的答案进行个性化辅导。不难看出，每位学生都存在不同的答题问题，例如个别同学信息获取错误，个别同学生物学知识运用不当，个别同学表述过于弯弯绕绕等等......双新教育，提倡将时间交还给学生，让学生有时间思考、作答，并从中提高逻辑推理、信息获取等多方面能力。
学生踊跃回答问题，将自己的答案呈现给全班同学，全班同学则充当阅卷老师，给展示同学进行打分和点评。
张老师针对此类“现象——原因”类型的长句表述题，进行方法指导和技巧总结。采用问题式教学的方式，张老师按照顺序设计问题。学生认真体会，并且感受答分点，订正好自己的答案。
随后，学生也练习了题型二（判断依据题）、题型三（书写结论题），感受不同类型的题目，并且熟练掌握做题技巧。
课后，雷蕾组长组织了本次的评课活动。参与评课的老师有朱文艺主任、左海珍老师等，大家都纷纷提出了自己的意见和建议。
朱文艺主任：在双新背景下，能结合高考趋势设计公开课。从课堂的选题到构思，切合目前高三三轮复习现状，有针对性地辅导学生，选题贴合高考，全程以练促学，将时间还给了学生。但是，学生的展示较少，无法检测到所有学生的掌握情况，建议增加过程性评价。
左海珍老师：课堂中以练习的方式串联题型，此类题型对于高考而言十分重要，学生的需要后期大量练习才能掌握得更好。本节课能从新教材、新高考的角度去设计，抓住了新课程标准中对学生科学思维的要求，是很有必要的三轮复习课。
雷蕾老师：“双新”之下，本节课结合了新高考中的常见失分题型，有针对性地进行专题练习。本节课由高考真题和学生作答易错点开始，引导同学们分析易错失分情况，再落实三种类型题的解题方式方法以及解题套路。教学设计结合新高考要求和学生实际学情，聚焦实际问题，解决问题。教学过程有效的落实了教学目标，给予了学生们充分的思考、书写和反思。雅诗老师筛选的题目经典有代表性，再现的学生答案也有针对性，两方面结合，很好地促进了学生们自查的思维练习，达到提升解题思维的效果。也可以在课堂中加多学生参与的方式。
高中生物问题式教学评价表
实际上，高考就是我们见老朋友的过程。学生在考前大量的练习，就是为了高考当天见到更为熟悉的题型和知识点。这也鼓励着师生们不断努力和坚持。
本节课从新课程标准中对学生生命观念、科学思维等方面的要求切入，以提高长句表述题型的做题能力出发，锻炼学生信息获取和生物学学科知识与素养运用的能力。然而，新课程和新教材的探索仍处于初始阶段，相信未来会在不同的方向、不同的学科领域继续前行。