五月的天气反复无常，一会热、一会冷，一会阴，一会晴……孩子们特别喜欢户外活动，“我想出去玩”突然有孩子提议，但是很扫兴，下雨了。“我不喜欢下雨……”“我喜欢！”一时间关于下雨，小朋友们讨论的热火朝天，于是我们中一班开展了有关于“雨”的课程故事，满足孩子们对雨中的世界的好奇和憧憬。
当当：“我不喜欢下雨！不能出去玩！”
轩轩：“我喜欢下雨，可以玩水。”
老师👩🏫：“有不同的声音哎~那我们一起来讨论下吧。”
文翰：“下雨天，可以踩水坑玩！”
昊昊：“我喜欢雨天也喜欢晴天，好像还可以看到彩虹。”
梦洁：“雨天可以穿上我喜欢的雨靴和雨衣。”
清清：“我喜欢晴天，晴天可以去玩滑滑梯，雨天就不能出去了。”
淇淇：“我喜欢晴天，可以去公园和游乐场玩。”
探讨中，突然听到有小朋友问道“雨是从哪里来的？”这时，孩子们的反应大不相同，有的一脸懵懂，好似对这个问题全然不知，习惯性等待老师的解答。有相关知识积累的小朋友跃跃欲试地举手，迫不及待地要公布答案。
潘潘：天上落下来的。
糖糖：有些云变黑了，就会下雨。
安楚：很多乌云在一起的时候，就会下雨。
科普类的知识，口述传播给孩子们有一定难度，雨的形成也不能依靠简单的语言就能让孩子们短时间理解。如何带领孩子们了解这种科学知识呢？
👦🏻👧🏻：我们一起来聆听一下“雨从哪里来”的故事吧。
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总结：
雨是从云中降落下来的。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来。
雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。地球表面的水蒸发上升遇冷形成了雨，它是人类生活中最重要的淡水资源。
孩子们对雨天很感兴趣，提议画一幅雨天的画。雨中嬉戏、漫步，好热闹。雨中打伞、穿着雨衣、还有地上被雨水打湿的小蘑菇🍄
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孩子们积极思考，与同伴们分享自己的想法，每个小朋友都迫不及待地想去雨中玩。那下雨了，我们出行需要哪些东西呢？
辉辉：要准备雨衣，雨鞋！
浩宇：还有雨伞。
雨伞、雨衣、雨鞋
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我们的小雨伞多彩多样的，真可爱！
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我们的雨衣也有很多种款式和颜色，有小恐龙的、有小兔子的、有奥特曼的……
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我们发现身边有几种常用的雨具，如：雨衣、雨伞、雨鞋等。雨小而且没有风的时候，可以打雨伞；雨大，或者下雨有风的时候，可以穿雨衣。
五颜六色的雨衣雨鞋，小朋友们非常喜欢。“老师，我们能不能画一画啊？”“当然可以啦！”孩子们早已按耐不住，拿起画笔，开始设计起自己心目中的雨衣雨鞋。瞧！小画家们开始创作啦，一起来欣赏！
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穿上我们可爱的雨衣、雨鞋，打上雨伞☂️，准备出发去感受雨的快乐啦。
雨水是凉凉的、湿湿的……
雨滴落在伞上的声音很好听，清脆悦耳。
穿上雨衣雨鞋，打上雨伞就不会被雨淋湿，让我们尽情的享受下雨的乐趣。
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锦恬：米丽往这边躲一点，要被雨淋到啦。
米丽：雨有点大，我的伞要撑不住了。
浩浩：把伞使劲拉住……
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下雨不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，读懂幼儿的心声，倾听幼儿的想法，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富有乐趣，创造条件让小朋友亲近大自然，体验到雨天带给他们的快乐，使幼儿获得有益身心发展的经验。
这次，有关“雨”你相遇的课程故事，引导幼儿留心观察身边事物，激发孩子们探究身边自然科学现象的兴趣，从而在他们幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
雨天，孩子们快乐的游戏；雨天，孩子们收获了难忘的回忆……关于“雨”的探索还在继续，后期我们可以探索如何接雨水、雨水有何用处等，敬请期待……