马建新，大学本科，汉语言文学专业，中小学一级教师，2010年参加工作，现为山阴四中2103班语文教师。从毕业至今，一直奋战在教学第一线，已兢兢业业工作了十三个春秋。十三年如一日，披星戴月来，披星戴月归。
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作为一名师者，马建新对学生非常负责任，关心学生学习情况，在日常生活中对学生也多有帮助。他有一颗博爱的心，不嫌贫爱富，不另眼待人，在班级管理过程中严慈相济。经常找学生谈心事，释压力，排解困惑与矛盾，深受学生们的爱戴。另外团结同事，刻苦刻苦钻研教学内容，在老师们中有良好的口碑。迎来一届又一届小儿郎，送走一批又一批追梦人。也因此获得了很多荣誉。
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他的学生有哈尔滨医科大学（现为哈工大研究生）的高材生，也有太理工的佼佼者，还有师范院校的后备师资力量….….当在各自岗位上发光发热时都要和老师分享喜悦与幸福;当工作中遇到困难和挫折，也会找他述说心中苦楚。
短短几年的相处，一辈子的师生情谊。在外求学或工作这么多年，只要学生们说起马建新老师，都在夸他是一个大写的人，一个真正的师者。辛勤耕耘十几年，马建新深感自己的责任重大，时刻把启智明慧挂在嘴边、实践在时时处处。他把做人的道理践行在日常的教学工作中，要让学生真正成为“修身齐家治国平天下”的栋梁。
学生风采
李瑶，曾就读于山阴四中1705，其作品发表在《朔州日报》
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武佳慧:哈尔滨医科大学本科，今年刚跨专业被哈工大生物专业研究生录取。
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对马老师的评价
我现在是一名哈工大的研究生，马老师是我义务阶段的语文老师，是对我影响深远。老师对我们的教导，不光言传，更在于身教。
首先是我对于语文的爱好和基础是在儿时打下的。老师那时并不仅仅带我们学课本，而经常在黑板上端端正正抄写一些诗歌让我们背诵。比如《将进酒》、《水调歌头》等，假期还背过一篇长长的讲历史的诗歌，名字忘记了，那时背起来就感觉荡气回肠。后来才知道这都是初高中课本上的诗歌，因此初高中的古诗文我学起来非常轻松，对学习文言文也充满兴趣，觉得“之乎者也”很有意思，遇到不懂的就自己积累，后来高考语文成绩是我们的年级前列。更重要的是，小时候背诵诗歌的记忆，使得文学在我心中一直充满神秘色彩，让我感到亲切而充满希望。
其次是对于劳动的启蒙教育，那时学校要建设，春天老师经常带我们拔草浇树，冬天一早就起来扫雪。因为老师经常带头干，主动干，让我们觉得劳动是非常好的，很有干劲并且以此为荣。现在习总书记强调劳育，我才明白儿童时期对劳动的体会对我们的毅力培养和心理健康影响多么大。
最重要的是关于做人的潜移默化的影响。老师常讲吃亏是福，夸奖我们做的好事，批评我们的不当言行。我印象深刻的是老师说，我的心真善，尽管现在遇到很多困难，我始终记得老师的肯定，希望我能够永葆初心。
老师对我们的关爱并没有因为毕而结束，这么多年老师时常挂念我们现在如何在哪里工作读书，并且关心我们的家人。老师的才华，老师的形象，老师的情谊，将永远鼓舞我前行。
黄沁梓(左)和吴芸侠(右)，现就读于山阴一中实验班。
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对马老师的评价
共同的心声:马老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃;他的知识渊博，课上旁征博引，能吸引住学生的眼球;对待教学问题，他不厌其烦，细心、耐心讲解，不会因为你的学识层次去贬低打击你:板书认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误，尤其是是点评作文，写作中的优点和缺点都会呈现，而且有时候比学生作文还长。
最重要的是，马老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学模式和进度。马老师乐观自信，笑脸永远呈现在我们面前，仿佛天生就没有忧愁烦恼，而这种良好的情绪往往能感染到我们，让我们能在快乐中学习，在快乐中成长。
总之，马老师是一个不可多得的好教师。希望马老师工作顺利，桃李满天下!
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制作：高彩花