承五月清风，携浅夏芬芳。为进一步深化教育教学改革，实现教育优质资源共享，加强校际交流学习，乌鲁木齐市第126中学书记（校长）领航工作室、经开区名书记工作室于5月15-16日举行“同课异构”联动教研活动。所有成员学校的老师积极参与，共展开5节课例共10场课堂教学活动。
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老师们以“同中求异”“异中求同”为原则，以比较研究为方法，以团队协作为支撑，聚焦核心素养，践行课改理念，助力学生发展。一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂，充分展示了工作室各成员校的教学魅力，实现教学与研究共舞、能力与素养齐飞的目标。
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第一节是由126中哈灵芝老师与91中白芸老师分别执教的语文《己亥杂诗》一课。
126中哈老师从解题导入诗歌，将诗句释义设计为学生讨论、分享的同桌说话活动，在读出诗韵、读准诗意的基础上展开读懂心境的小组讨论活动探究诗人在诗境中蕴含的复杂心境，体会了“落红”无私奉献，超越生命的人生价值。
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91中白老师在课堂中不着痕迹、层层深入地在创设的情境中带着学生各式各样地读，激励着读，共鸣着读……用各种方法引导学生在充分的读中感知、在充分的读中感悟、借助充分的读体会和展现感情，抒发学习过程中积聚的情感。
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第二节是由109中哈力沙老师与126中马静老师分别执教的英语《What does he look like?》一课。
109中哈老师利用图片展示进行新单词句型的引入，让学生熟悉按发形、身高、体重的类别练习来加深记忆，接着再运用多媒体课件展示不同任务的容貌、装束，将知识量扩充，让课堂教学变得很形象，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
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126中马老师用贴近本单元话题的视频自然地引入新课，将寻人启事与本单元话题即如何描述人的外貌特征巧妙结合，给学生创设了一个相对真实的学习环境，注重学生对语言知识的运用能力的培养及语言表达的应用，较好地实现了语言目标的达成。
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第三节是由126中曹金晶老师与126中马芮老师分别执教的物理《杠杆》一课。
126中曹老师基本功扎实，语言清晰流畅，课堂中利用生活中的情境生成动态演示图，突出教学多元化及辅助功能，多渠道多角度调动教学资源，合理运用一切有利条件，注重教学过渡与转承，教学环节自然一体。
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126中马老师在课堂中带领学生制作了关于力臂、大型杆秤等教具，使学生直观感受知识的生成，明白其背后隐含的道理，较好的理解本节内容，一个个动手实践将课程推入高潮，做到了物理概念从生活中来，又应用到生活中去。
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第四节是由126中唐慧玲老师与83中王成霞老师分别执教的数学《一次函数与方程、不等式》一课。
126中唐老师从二元一次方程和一次函数的关系入手，经历用函数图象表示方程、不等式解的过程，依次引导学生认识和发现函数与方程、不等式的联系，用函数的观点解释方程和不等式及其解的意义，让学生体会“以形表示数，以数解释形”的数形结合思想。
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83中王老师注重基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，把教学过程变成了学生对知识建构的自然生成过程，变成了学生自己探索提升的过程，鼓励学生运用新思维，使学生的能力得到了提高，培养了学生数形结合的意识，很好地把握了课标要求。
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第五节是由126中尚羽霏老师与52中汪燕老师分别执教的政治《法律保障生活》一课。
126中尚老师在课堂中采用议题式教学方法，关注学生的学情，培养学生的法律素养，从精彩的课堂环节中激发学生思维，十分具有亲和力。分议题中的小组PK环节使课堂氛围十分活跃，最后学生所谈的收获与老师的总结让整节课得以升华。
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52中汪老师立足于“学生的发展”，不断引导学生分析问题，提升学生解决问题的能力，从而掌握本课知识，整节课始终体现“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓，使得教学的预设与生成相得益彰。
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水本无华，相荡乃生涟漪，石本无火，相击乃发灵光。在十位教师展示课结束后，在座的领导与专家对上课教师的教学设计与教学组织等方面给予了高度的赞赏与评价，也对存在的一些问题提出了中肯宝贵的建议。
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在语文学科评课中，杨然老师对第一堂课做出了评价，杨老师指出本节课从文化卡片导入，主题问题清晰突出，从“愁”到“落红”层层递进，设计有层次，结尾的落脚之处对“落红”进行了提升感悟。
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接下来谷磬歌老师对第二堂课做出了点评，谷老师谈到本节课教师为学生创设了一个朗读者的情景，给予学生参与的机会，以情境任务学习的方式来完成教学，授课老师课堂的一言一语中无不饱含激情，流畅的完成了本课教学。
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在英语学科评课中，马慧老师结合实际，对两节课进行了点评。马老师说到七年级英语教学要注重培养学生学习兴趣，深入挖掘教材，主题情感升华部分一定要贯穿整个课堂，做到润物细无声。两位老师对本课教学都做了充分准备，将新的课标核心理念以及学科素养核心四方面都非常好的融入两节课中，能看出两位老师的语言素养很高，课堂中有自己的思考与想法，收到了较好的教学效果。
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在物理学科评课中，张丽老师围绕两节课例与老师们进行了交流。张老师指出两位老师在教学方面都做了充分的准备，两节课中都用到了大量的自制教具，将实验现象放大，在问题的解决上老师们设计的也很精彩，让学生参与进来，动手思考，思维得到拓展，素养得到提升，有很多值得大家学习的地方，切实体现了物理知识在生活中的随处可见。
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在数学学科评课中，赵爱华老师讲到了两节课的内容有深度有高度，老师们能做到深入挖掘教材，对教材的理解比较透彻，主线明晰，同时授课老师均能在讲课过程中反复强调引导数形结合思想，备课选题都能时刻关注到细节，切实关注到了学生的学情。
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在课程最后，区教研室主任李国岭老师和政治组老师共同进行评课。李老师指出两位老师的同课异构精彩纷呈，有特点、亮点。评课老师从课程标准、教学理念、学习目标三个方面对两位老师“异构”课堂做出了细致全面的评价，同时从教学设计、课堂表现等方面给予了肯定，以及对课堂细节的处理也提出了具体的指导意见，使所有听课教师受益匪浅。
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“同课”巧设计，“异构”显匠心。每一个问题的探讨，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。
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新时代赋予新使命，新教育孕育新课堂。工作室全体成员将以此为起点，在今后的教育教学实践中，研课程之本，探课堂之学，促学生之悟，提自身之能，带着满满的收获继续在浩瀚的教海中乘风破浪，互相借鉴，共同提高！
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乌鲁木齐市第126中学书记（校长）领航工作室、经开区名书记工作室将继续与教育同梦、与时代同行，且行且思，且悟且进！