为促进“双减”背景下高效课堂的构建，充分发挥名师的辐射引领和示范作用，在漳浦县进修学校的精心组织下，5月17日，漳浦县小学数学（李敏华）名师工作室来到长桥中心学校开展“送培送教”活动。
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虽突降暴雨，但浇不灭各位老师教研探索的热情。活动中，先由两位老师就《搭配问题》进行同课异构，各显其能，作出了不同的课堂展示，充分展现了她们的教学能力和教学智慧，课堂精彩纷呈。
第一节课，由长桥中心学校的叶品贤老师执教。她对学情分析再分析，对教材斟酌再斟酌，从生活情境入手利用学习单引导学生展开问题探究，感知从无序到有序，从片面到全面的思考过程，感悟有序思考的重要性，体会符号的简洁之美。
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第二节课，城关中心学校的蔡瑞平老师带来一场数学味十足的课堂教学。蔡老师“俯下身子”教学，谈话导入，通过说一说、摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，搭建“脚手架”式问题群，层层递进，在交流探讨中不断优化方法，感受分类讨论、数形结合、符号化、对应、模型等数学思想，引导学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达生活。
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紧接着，湖西民族中心学校的黄跃宏老师以《聚焦数学广角，共育思维生长》为题，带来了一场接地气的讲座。既有系统、科学、丰富的学科知识，又有具体、丰富、贴合实际教学的示例，站位高，专业强。黄老师指出，数学包括审题思维、计算思维、关联运用思维等，以搭配问题为例，探讨了如何提高学生数学思维能力的策略。老师们听得津津有味，有的奋笔疾书，有的拍照留痕，不落下培训学习中的每一处闪光的教学智慧。
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教而不研则弱。评议研讨环节，工作室领衔人李敏华老师针对观课、议课的68个观察点做了详细的解读，她强调，教师们在观课过程中要抓住重点，做到有的放矢，多从课堂实例出发，不做过多量化性的统计。
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随后，听课教师们分为四个维度开展新型评课，各个小组畅所欲言，在交流谈论中不断更新教学理念，有反思、有收获。15分钟后，各小组代表发言，根据课堂实例，分享本小组所见、所思。“沉浸式”的议课研讨环节，让各位老师们收获颇丰。
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最后，工作室助理、石斋小学黄克研老师针对本次活动做了总结。她指出，教师应该要有大单元教学的整体意识，对知识的前后联系有所了解，针对学生的知识经验，围绕教材展开教学设计，在教学过程中注重“追问”的艺术，倡导师生对话、生生对话。
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长桥中心学校分管教学的副校长方凤江全程参与活动，他对名师、教学骨干前来传经送宝表示感谢，并期待他们再来。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次教研活动，共享了优质教育资源，引导教师从实践中学习，在反思中进步，提升了教师专业水平，实现了教师间的优势互补的目标。
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图片: 李小芳 蔡少欣 李丽心 蔡伟丽
文字: 陈小红
编辑: 陈小红
三审：陈小红 黄文龙 方凤江
三校：王旭杰 阮绍辉 林华明