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初夏日渐浓
教研送新风
区域携手行
交流谋共赢
为贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，使新课程方案和课程标准全方位落地实施，提高丛台区教师实施素质教育的能力和水平，5月18日，丛台区教研室组织开展了全区小学数学大教研活动，活动主题为《基于核心素养的单元整体教学评一体化——连城小学数学校本教研展示》。参加会议的有教研室王凯老师，葛笑乔老师，连城小学程瑞清校长、区兼职教研员、各校数学主管、教研组长等。除了现场的老师外，全区的数学教师通过观看直播参与教研活动。
本次活动立足课堂教学，以课例为载体，依次进行课例展示、课标微讲座、评课研课、信息技术微讲座等环节。
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活动由连城小学刘伟伟老师主持。
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首先由段春芳副校长对连城小学在教学改革方面的做法进行简单介绍。
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丛台区连城小学始建于2012年,秉承“每一个生命都有价值”的办学理念，坚持课堂教学改革。学校不断尝试单元整体教学改革，在区教研室教研专家的支持引领下，提炼重建了“六环四步价值课堂”模式。
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连城小学数学组从2022年9月开展“学课标、讲课标、用课标”主题教研活动，每周以“课例展示--评课--微讲座”的模式推进，实现教师对数学知识体系架构的梳理和学习，同时也突破从学课标到用课标的难题，以新课标为主题的微讲座现已开展15期。在各级领导的支持引领下，连城小学课改之路渐行渐稳！
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连城小学数学学科带头人李敏老师课例展示，李老师站在单元整体教学的高度，结合不同版本教材的优点，为大家带来了一节《加法运算律》的精彩课例。
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李老师通过创设真实的问题情境，引导学生经历观察——猜想——验证——结论的探究过程，并给予学生充足的自主探究空间，使学生经历由个别到一般，由具体到抽象的认知过程。各教学环节环环相扣，注重引导学生深度学习，时刻体现教学评一体化。潜移默化中培养了学生的模型意识、符号意识、推理意识和应用意识等数学核心素养，受到参会领导及教师们的一致好评！
连城小学赵琳老师和四年级3班的孩子们，为大家展示课例《复式条形统计图》。
本节课从解决学生身边的真实问题入手，在解决问题的过程中逐步完成了数据统计的全过程，学生在不断整理与分析数据的过程中锻炼学生对数据的敏感度逐步形成数据意识。
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周静老师结合这节课进行课标解读。
“数据分类”的本质是根据信息对事物进行分类。学生经历从事物分类到数据分类的过程，感悟如何根据事物的不同属性确定标准，依据标准区分事物，形成不同的类。在学习统计图表时，学生将进一步认识数据的分类，从中感悟对事物共性的抽象过程，不仅为统计学习，也为数学学习奠定基础。
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连城小学数学组进行主题为《培养学生数据意识 凸显统计核心价值》的教研活动。
首先，在落实统计与概率的教学时，要把问题放在真实的情境中，让学生经历收集数据、整理数据、描述数据并绘制条形统计图的全过程，感受数据中蕴含的信息，体会统计的价值，发展学生的数据意识，从而提升学生的核心素养。
其次，在新课堂教学中，我们既要注重学教评一体化，又要灵活运用信息技术支撑我们的课堂，让我们的课堂紧跟教育改革的步伐，从而培养出更具创新性的人才。
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赵琳老师进行《信息技术助力课堂教学》专题讲座。赵老师就形成性评估软件的使用方法和日常教学中课件常用的课件技巧给大家进行详细分享。会上老师们学会了如何巧妙使用希沃白板触发器支持日常教学，如何模拟钟表指针的旋转、动态数字的应用以及如何借助ppt制作聚光灯等课件制作方法。
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教研室葛笑乔老师对连城小学数学基地校的校本教研活动的内容和形式给予肯定，强调各学校要把校本教研活动做“真”，做“实”。对于校本教研葛老师提出四要：要抓实听课后的交流和反思；要聚焦专题和问题导向的研究，有目标，成系统；要开展团队式备课研课；要持之以恒地进行“跟踪式”听课指导。她指出解决教师和学校的教育教学问题，要以校本教研为抓手，培养教师团队，提升教育教学质量。
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教研室王凯王老师对本次活动进行精彩的点评。
王凯老师对两节课例进行了高度评价，指出课例都在真实问题情境中才更有助于学生的学，课堂中都渗透了对学生的评价，尤其对课上生成的嵌入式评价做出了充分的肯定。 随后，王老师为大家深层次讲解数学课程目标体系如何把具体数学课程内容与“三会”联系在一起。最后提出了四做：
一、做大，做大单元教学；
二、做深，要进行深度教学；
三、做跨学科项目式学习；
四、做目标、教学、评价的一致性教学。
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连城小学程瑞清校长全程参与本次教研活动，并对本次活动进行总结发言。
一、表达三个感谢：
首先感谢教研室王凯老师、葛笑乔老师对连城小学教育教学工作的指导、帮助、关爱和支持。
其次感谢连城小学数学教学团队里每一位成员的执着追求与辛勤付出。
然后感谢兄弟学校数学教师对连城小学教育工作的关爱和帮助。
二、针对教学评一体化，要常思三个问题：1.要到哪儿去？2.怎么证明我到了那？3.如何到那去？
三、明白三个关系：只要想到就能做到，只有想做才能做好，既要做到，又要做好。
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“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。本次区域教研活动加强了校际间的交流合作，营造了浓厚的教研氛围，切实提升了教师们的教研能力，凝聚了教学智慧。相信在丛台区教研室领导的带领下，老师们一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花！
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图文：丛台区教研室