为深入贯彻落实教育部印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，推进“课程思政”建设工作，帮助一线专业课教师正确理解课程思政的内涵，准确把握课程思政建设方法与实施路径，全面落实吕梁市2023年教育工作会议精神和相关要求，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。本学期，石楼县城关小学组织召开了“新形势下‘课程思政’建设暨校长管理课”系列活动。
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校长对学校的管理，最终的目的是促进师生的发展。在当前新课程改革中，作为“一校之魂”的校长，牢固树立管理意识，是办好一所学校、促人发展的关键。
5月20日上午，校党支部书记、校长任文斌为全体教师分享了题为《培根铸魂育新人，守正初心肩使命》读书感悟。与老师们共读《为了自由呼吸的教育》，分享教育的经典案例，探讨教育的智慧。他呼吁老师们能像李希贵先生一样，持一腔真爱与宽容，做一个能让孩子的精神生命自由呼吸的教育者。
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任校长说，“《为了自由呼吸的教育》这本书有三个元素特别吸引他，分别是作者、书名和理念。“对于作者李希贵，我们如雷贯耳，而他更感兴趣的是作为教师、校长和市、区两级的教育局长这三种身份的作者陈述的诸多教育故事、感悟、启发和理念等，这些非常值得我们去细细品味、咀嚼、汲取和借鉴。书中最让他敬畏的是'让学生在校园里自由呼吸、让学校自由呼吸’等理念，充分说出了教师、校长、教育局长的心声，给当下的教育提供了无比的动力。”我们是新时代的教育人，他建议大家认真去读读《为了自由呼吸的教育》这本书，或许你会从中找到一些方法、锦囊或答案，或许你的学生从此会更喜欢你，或许读着读着你也会成为另一个李希贵……
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5月19日，母洺宇老师的讲座《新课标下道德与法治课程内容与教学实施》，旁征博引，深入浅出；与会教师认真聆听、仔细笔记。道德与法治学科作为思政课的主要抓手，本次讲座让大家对教材和思政课一体化建设有了更深的认识，对如何将核心素养在思政课堂中落地实施有了进一步的思考，对教师专业知识的内化提高起到了积极的促进作用。
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5月20日上午，任校长以《教育就是唤醒》一书为契机，号召全体教师加强思政课建设，强调“教育的艺术不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒”，希望全体教师持续落实“双减”政策要求，善用教育艺术，让学生从繁重的作业中解脱出来。
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教导主任王喻宏补充，思政课要保持思想性、知识性、趣味性，上的要有意思、有温度、接地气。学校、家庭、社会三位一体，缺一不可。上好思政课，才能做好引路人。
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通过读书分享活动，老师感触颇深，热情交流。“上好思政课，可以是一首歌，一首诗，一部电影，一个实时新闻。”“班队会、语文课，课课都是思政课。”“思政课是一门融合学科，数学、语文、地理，融合贯通，没有扎实的学识基础，上不好一堂思政课”。
老师们表示，一定要用学生熟悉的“中国话”讲好“中国故事”、传播好“中国声音”，使深奥的理论更“接地气”，提高思政课的吸引力和实效性。
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阅读《教育就是唤醒》这本书，老师们纷纷写下自己心得感悟，深切感受到教育就是一份责任，也是一份压力，更是一份动力。认识到教师要调整好自己的心态，注重自己的一言一行，为孩子做好榜样，用美德占据孩子的心灵。教师的师德要在爱中体现！
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党的二十大报告中指出: 必须重视思政课、办好思政课、讲好思政课，让思政课真正成为一门“金课”，在立德树人中发挥应有作用。
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广大思政课教师应该怎么做？标准和要求是什么？习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上给出了明确的回答。他要求思政课教师做到政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。这“六个要”既是对广大思政课教师提出的要求，更是对全国思政课教师具体工作的指导，为加强思政课教师队伍建设指明了方向。我们做为新时代的思政课教师必将按照“六个要”涵养道德、锤炼品质、提升技能、严格要求。促使思政课堂发挥更大的“政能量”，推动育人工作再上新台阶。
撰稿: 刘 艳
终审: 任文斌