学课标 转理念 多实践 促成长

陕西镇安 石源
创建于2023-05-23
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  一年好景君须记,正是科学培训时。5月23日,由陕西省教育厅主办,安康学院承办的“省级项目(2023)”—陕西省小学科学骨干教师培训如期举行。来自全省的小学科学教师怀揣着对科学教学的热爱和憧憬,相聚于秦巴明珠-安康,一起探究,一起学习。

  今天有幸聆听了来自陕西省特级教师、陕西省莲湖进修学校科学教研员李可的精彩讲座。李可老师同时是陕西省基础教育指导委员会科学专委副主任,陕西省教育学会科学分会副会长,陕西省小学科学实验装备2020修订版负责人,陕西省校本研修指导专家,陕西省“做中学”项目核心成员,陕西省中小学学科带头人指导导师,教育部国培项目授课教师。

  一、解读新课标下的育人目标

      “真正的教育不是分数,是孩子离开你还有更好的发展;科学课不是传授知识,而是由教师设计一个探究活动,由教师引导学生进行探究,探究式教学的一般流程......” 李老师从教育的本质出发,以党的教育方针和国家领导人对教育的阐述,让我们明确育人的目标,牢记“育人”的使命和责任。

         二、解读新课标下的核心素养

        李老师从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的发展,为我们解读了新课标下要培养学生会用科学的眼光观察现实世界,会用科学的思维思考现实世界,会用科学的语言表达现实世界;学生的关键能力就是能做成事,必备品格是愿意并习惯做正确的事,拥有寻求并坚持把事做正确的价值观。体现在科学教学上要以学生发展为本,更强调思维、行动、创造、体验和感悟,逐步形成实验知识的结构化,学会知识的迁移和运用。

        三、解读新课标下的教育观

       李老师从对“教师”二字的构造讲解,体现了教师要教会的四样东西:品德、文化、思辨、价值。让我们明白教育不是教“书”,而是教“人”,让每个生命不仅活着,还要活的很好,更要活的有尊严。

        四、解读新课标下的教学

       李老师从国际、到国内,从科学技术的发展到核心竞争力,讲解到在科学教学中如何落实科学素养,从“做中学”理念出发,科学教师要注重培养学生的观察力,注重现实版的情境教学,通过经历探究活动发现知识和提升各种能力,并给出许多教学活动的建议。

       五、解读新课标下的教材分析和使用

       李老师从6节课堂教学案例,从课堂设计、实施、学生的体验、感悟深入浅出的讲解了如何正确地把握教材,如何更好地达成目标。让我们更加清晰了科学教学的流程和实践细节。

  李老师培训语言朴实,平易近人,在讲解新课标及教材分析和使用的同时,也分享了自己撰写的诗文,鼓励科学教师要做“无声”物质的代言人。让我们感受到了一位科学大咖丰富的文化底蕴。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。第一天的培训虽已结束,但收获颇多,受益匪浅,内容需要反复品读、消化。在今后的科学教学中把理论与实践相结合,边实践、边学习,树立终身学习的理念,不忘初心,努力做新时代的践行者。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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