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课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施自主教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为了进一步熟悉教材、理清教学思路，把握教学目标，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，六年级语文备课组开展本学期第四单元集体备课活动。
时间：2022年9月27日
地点：六年级办公室
主题：部编版小学语文六年级上册第四单元
主备人：杜婕
主持人：尤小艳
记录人：周海霞
参加人员：六年级全体语文老师
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主备人杜婕老师先解读了新课标的课程理念：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性和突出课程的时代性和典范性，加强课程内容整合的内容，接着结合新课程标准的要求和教参教材，从以下几个方面对第四单元的教学内容进行了深入研究和探讨。
一、单元内容分析
二、单元教学目标
三、单元重难点
四、单元易错点
杜婕老师介绍本单元课文以“真情”为主题，从不同角度讲述了一些感人至深的故事。文中蕴含的人文教育主题是：感受人物的美好品质，学习人物的崇高精神。文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。六年级学生已经基本具备独立阅读课文、把握课文主要内容的能力，并能通过朗读体会优美的语言和课文所要表达的情感。教学时，教师要引导学生品味语言，深入思考，培养他们对语言的感受能力和初步的审美能力，以及独立思考问题的能力。
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同年级的老师也积极参与备课，将自己的想法表达出来。
尤小艳老师认为本单元课文虽然在体裁上相同，但在表达上又各具特点。《桥》在环境的描写、语言的使用及文章结尾的设置上都极具特色，这其中蕴含着作者丰富、强烈的感情。《穷人》在写作上特色鲜明，通过文章开头的屋外与屋内环境的对比描写，人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象，也将桑娜与渔夫的勤劳善良表现得淋漓尽致。《金色的鱼钩》抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界，着力表现 了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。作者像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切怀念。
周海霞认为本单元教材中无论是精读课文还是略读课文,共同承担的训练重点是：引导学生在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感。教学时，要紧紧围绕单元主题,渗透主题内容，让情感达到熏陶、潜移默化的效果。同时，要注意抓住本上单元共同的写作特点，以课文为范例,起到铺垫、引路的作用，最终通过一个单元的学习，使学生基本掌握这种表达方法,运用于习作之中。
袁得雨认为对于本单元文本的理解，教师要让学生从整体上把握课文的主要内容，并结合相关语句进行理解，尤其对文中令人感动的地方,要引导学生表达自己的真情实感，从而使学生与作者、文本达到情感上的共鸣。教学时，可以由课题入手，激发学生的阅读欲望。例如《桥》这篇课文，以“桥”做题目，可以鼓励学生展开想象，大胆预测,通过阅读激发学生的兴趣,培养学生根据课题揣测课文内容的能力；对于人物的把握方面，引导学生主要通过自读自悟、换位思考、探究等方法进行学习。同时指导学生运用勾画、圈、点的方法抓住一些描写老汉的动作、神态、语言和自然环境的关键语句来理解文章主旨。
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一花独放不是春，百花齐放春满园。本次集体备课，既探讨出了新学期备课工作中的新方向、新策略，为新学期的教学工作做好了充分准备。
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编辑：杜婕
审核：尤小艳